L’EFFICACITÉ D’UTILISATION D’APPLICATION GOODNIGHT POUR AMELIORER LA COMPÉTENCE DE LA PRODUCTION ORALE DES ELEVES DE SMAN 11 MEDAN
Article Sidebar
Application Goodnight,
Production Orale,
Se Presenter
Main Article Content
Abstract
Cette étude examine l’efficacité de l’application Goodnight en lien avec le matériel “Se Présenter” pour les élèves de SMAN 11 Medan. Les élèves de la classe XII Ipa-4 rencontrent des difficultés à se présenter en français, comme le montrent les résultats du pré-test (moyenne de 35,8). Selon les enseignants, ce problème résulte du désintérêt des élèves pour le français. Une méthode expérimentale avec un design pré-test-post-test a été utilisée. Après le pré-test, les élèves ont été formés à l’utilisation de l’application Goodnight, suivie d’un post-test. Les résultats montrent une amélioration significative, avec une moyenne de 81,7 au post-test et un gain moyen de 69 %, indiquant une efficacité notable. Ainsi, l’application Goodnight contribue efficacement à améliorer les compétences orales des élèves de la classe XII Ipa-4.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Afrilia, L., Arief, D., & Amini, R. (2022). Efektivitas media pembelajaran berbasis video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 710-721.
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas media pembelajaran aplikasi wordwall terhadap hasil belajar ipa siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794-5800.
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran.
Aurasna, S., Basri, M. S., & Widiati, S. W. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Goodnight Terhadap Tingkat Kecemasan Berbahasa Dan Tingkat Percaya Diri Dalam Berbicara Bahasa Jepang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 1579-1593.
Beta, P. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Bermain Peran. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(2), 48-52.
Christianti, M. (2015). Kajian literatur perkembangan pengetahuan fonetik pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak
COTE, K., & LAUZIER, M. (2018). MIEUX COMPRENDRE CE QUI INCITE LE TRAVAILLEUR MALADE A SE PRESENTER AU TRAVAIL: VERS UNE MESURE DES MOTIFS SOUS-JACENTS AU PRESENTEISME. Bien être et diversité des situations de travail: Santé psychologique et dynamique de travail-Tome 2, 191.
DOLOKSARIBU, R. A. (2020). DEVELOPPEMENT DU MATERIEL PEDAGOGIQUE" SE PRESENTER" EN UTILISANT SIGIL A SMKN 2 BINJAI
Gustiansyah, K., Sholihah, N. M., & Sobri, W. (2020). Pentingnya Penyusunan RPP untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Belajar Mengajar di Kelas. Idarotuna: Journal of Administrative Science, 1(2), 81-94.
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., ... & Indra, I. (2021). Media pembelajaran.
Ilham, M., & Wijiati, I. A. (2020). Keterampilan berbicara: Pengantar keterampilan berbahasa. Lembaga Academic & Research Institute.
Iskandarwassid, Suhendar, D. (2013). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Khusniyah, N. L., & Hakim, L. (2019). Efektivitas pembelajaran berbasis daring: sebuah bukti pada pembelajaran bahasa inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19-33.
Lafamane, F. (2020). FONOLOGI (Sejarah Fonologi, Fonetik, Fonemik).
Maharani, Y. (2015). Efektivitas multimedia pembelajaran interaktif berbasis kurikulum 2013. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 3(1), 31-40.
Ninuk Lustyantie, (2014) Kedudukan Mata Pelajaran Bahasa Prancis Dalam Kurikulum 2013.
Oktavian, R., & Aldya, R. F. (2020). Efektivitas pembelajaran daring terintegrasi di era pendidikan 4.0.
Pasha, T. N. (2023). ANALISIS MOTIVASI PENGGUNAAN MAUM SEBAGAI APLIKASI BERBASIS RANDOM AND ANONYM VOICE CALLS Motivational Analysis of Using Maum as an Application Based on Random and Anonymous Voice Calls
Ramadani, A. N., Kirana, K. C., Astuti, U., & Marini, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Dunia Pendidikan (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(6), 749-756.
Riyana, C. (2012). Media pembelajaran.
Rohmawati, A. (2015). Efektivitas pembelajaran. Jurnal pendidikan usia dini, 9(1), 15-32.
Setyonegoro, A. (2013). Hakikat, alasan, dan tujuan berbicara (dasar pembangun kemampuan berbicara mahasiswa). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2.
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanti, E. (2020). Keterampilan berbicara.
Syahira, (2022). Penggunaan Video YouTube Sebagai Media Pengajaran Pada Mata Kuliah Speaking Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Bahasa Inggris Di STKIP Muhammadiyah Manokwari. Jurnal Perspektif Pendidikan
Yuliarti, dkk (2019). Super Français 1. Bandung: Erlangga
Zahid, I. H., & Omar, M. S. (2006). Fonetik dan fonologi. Akademia.