PERBANDINGAN PENGALAMAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) DAN PROGRAM SURABAYA MENGAJAR (PSM) TERHADAP KEMAMPUAN MANAJERIAL MAHASISWA S1 PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN, DAN REKREASI
Article Sidebar
Mahasiswa,
PLP,
PSM
Main Article Content
Abstract
Kemampuan manajerial merupakan salah satu hal yang harus dimiliki oleh mahasiswa calon guru. Dalam upaya meningkatkan kemampuan manajerial, perguruan tinggi mengharuskan mahasiswanya mengikuti pembelajaran melalui mata kuliah, diantaranya; perencanaan pembelajaran, evaluasi, micro teaching, serta PLP. Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan salah satu program dimana mahasiswa mendapatkan pembelajaran dan pelatihan di waktu yang bersamaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan PLP dan PSM terhadap kemampuan manajerial mahasiswa S1 PJKR. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto yang lebih menitikberatkan pada penelitian komparatif. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa Prodi S1 PJKR Universitas Negeri Surabaya Angkatan 2021. Teknik sampling yang digunakan adalah quota sampling. Sampel dibagi menjadi dua kelompok yaitu mahasiswa yang mengikuti program PLP sejumlah 25 orang dan PSM sejumlah 23 orang. Instrumen penelitian menggunakan angket kemampuan manajerial. Teknik analisis data menggunakan uji mann-whitney. Berdasarkan hasil pengolahan data nilai rata-rata kemampuan manajerial mahasiswa yang mengikuti PLP sebesar 88,48 dan PSM sebesar 78,39. Hasil uji Mann-Whitney yang telah dilakukan membuktikan bahwa ada perbedaan yang signifikan kemampuan manajerial antara mahasiswa PLP dan PSM (sig 0,002<0,05). Jadi terdapat pengaruh yang signifikan program PLP terhadap kemampuan manajerial mahasiswa S1 PJKR dengan besarnya pengaruh 11,40%.
Downloads
Article Details
References
Aayn, S. L., & Listiadi, A. (2022). Pengaruh Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan, Persepsi Profesi Guru dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Menjadi Guru (Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi UNESA). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 5(1), 132–140. https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1738
AL Fazri, M., Putri, I. A., & Suhairi, S. (2021). Keterampilan Interpersonal Dalam Berkomunikasi Tatap Muka. Da’watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting, 2(1), 46–58. https://doi.org/10.47467/dawatuna.v2i1.510
AlHouli, A. I., & Al-Khayatt, A. K. A. (2020). Assessing the soft skills needs of teacher education students. International Journal of Education and Practice, 8(3), 416–431. https://doi.org/10.18488/journal.61.2020.83.416.431
Anggraeni, A. D. (2017). Pengaruh Persepsi Atas Kemampuan Manajerial Kepala Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 251–264.
Asrial, Syahrial, Wibowo, I. S., Hariyanto, Ali, M., Setiono, P., Budiono, H., Usmanto, H., Ewigia, & Aprianto, W. (2018). Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan.
Bachri, B. S., Wismanandi, H., Indahwati, N., Dwijanti, A. W., Indarti, T., Muhajir, Suhartiningsih, Saino, Suwando, I. M., Indriarsa, N., Muchlis, & Paksi, H. P. (2019). Buku Pedoman PLP. Surabaya (Issue 31). Lembaga Pengembangan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu (LP3M) Universitas Negeri Surabaya.
Bedir, H. (2019). Journal Of Language And Linguistic Studies Pre-service ELT teachers’ beliefs and perceptions on 21st century learning and innovation skills (4Cs). Journal of Language and Linguistic Studies, 15(1), 231–246. www.jlls.org
Buku pedoman PLP. (2023). Buku Pedoman Pengenalan Lapangan Persekolahan. In UNESA.
Burhanuddin. (1994). Analisis Administrasi Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. PT Bumi Aksara.
Cahyaningsih, D. (2024). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (Plp) Terhadap Soft Skills Mahasiswa Calon Guru. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(1), 16–24.
Caires, S., & Almeida, L. S. (2014). International research and pedagogy Teaching practice in Initial Teacher Education : its impact on student teachers ’ professional skills and development. Journal of Education for Teaching, 37–41. https://doi.org/10.1080/02607470500127236
Ezzat, A. S., Ghoneem, K. M., Saber, W. I. A., & Al-Askar, A. A. (2015). Control of wilt, stalk and tuber rots diseases using arbuscular mycorrhizal fungi, Trichoderma species and hydroquinone enhances yield quality and storability of Jerusalem Artichoke (Helianthus tuberosus L.). Egyptian Journal of Biological Pest Control, 25(1), 11–22.
Fauzi, I. (2024). Hebat! Mahasiswi Administrasi Bisnis Lolos Program Surabaya Mengajar Angkatan 6. https://bisnis.untag-sby.ac.id/berita-391-hebat-mahasiswi-administrasi-bisnis-lolos--program-surabaya-mengajar-angkatan-6.html?utm_source=chatgpt.com
Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114.
Hadijaya, Y. (2015). Organisasi Kemahasiswaan Dan Kompetensi Manajerial Mahasiswa. In Perdana Publishing (Vol. 5, Issue 9).
Handayani, T. (2020). Pengembangan Kompetensi Mahasiswa melalui Program Magang dan KKN. Pustaka Edu.
Hardianti, E., & Listiadi, A. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Pengenalan Lapangan Persekolahan Mahasiswa Pendidikan Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(1), 95–103. https://doi.org/10.26740/jpak.v9n1.p95-103
Hazmi, N. (2019). Tugas Guru Dalam Proses Pembelajaran. Journal of Education and Instruction (JOEAI, 8(5), 55.
Humas Dispendik Surabaya. (2022). Apresiasi Surabaya Mengajar, Kemendikbudristek: Kota Surabaya Inisiator Pertama. https://dispendik.surabaya.go.id/apresiasi-surabaya-mengajar-kemendikbudristek-kota-surabaya-inisiator-pertama/?utm_source=chatgpt.com
Ibrahim, A., Alang, A. H., Madi, Baharuddin, Ahmad, M. A., & Darmawati. (2018). Metodologi Penelitian (I. Ismail (ed.)).
Ifendi, M. (2020). Kompetensi Manajerial Mahasiswa Prodi MPI STAI Sangatta Kutai Timur dalam Pengenalan Lapangan Pendidikan. Jurnal Tarbawi Stai Al Fithrah, 09(01), 39–58.
Karim, S. A., Juhansar, Marpaung, B., Mukaromah, D., Widodo, A., & Sudiro, S. (2021). Buku Panduan Pengenalan Lingkungan Persekolahan Berbasis MBKM.
Katz, R. L. (2017). Skills of an Effective Administrator. Harvard: Harvard Business School Press.
Kuruway, M., Ratang, W., & Thane, S. (2022). Pengaruh Keterampilan Teknis, Keterampilan Sosial Dan Keterampilan Konseptual Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Wilayah Distrik Sentani Timur Kabupaten Jayapura. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 13(2), 66–78. https://doi.org/10.55049/jeb.v13i2.133
Maydo, B. F. (2022). Pengaruh Disiplin Kerja, Keterampilan Teknis, Dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Ilmu Dan Riset Manajemen (JIRM), 11(8). http://jurnalmahasiswa.stiesia.ac.id/index.php/jirm/article/view/4795
MBKM Unesa. (2024). SMP Negeri 6 Surabaya Mendapat Manfaat Program Surabaya Mengajar di Bidang Teknologi. https://mbkm.unesa.ac.id/post/smp-negeri-6-surabaya-mendapat-manfaat-program-surabaya-mengajar-di-bidang-teknologi?utm_source=chatgpt.com
Mufidah, H. (2018). Manajemen Pendidikan Islam Institut Pesantren Sunan Drajat Dalam Program Latihan Profesi (PLP). MUDIR (Jurnal Manajemen Pendidikan), 1(1), 13–20.
Murtiningsih, M., & Lian, B. (2017). Proses Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru Smp. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2(1), 87–96. https://doi.org/10.31851/jmksp.v2i1.1156
Nurlela, M., & Amelia, P. (2021). Pengaruh Kompetensi Guru Paud Terhadap Kemampuan Manajerial Kelas. Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 13–21. https://doi.org/10.35316/atthufulah.v2i1.1332
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2023). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Purwaningrum, D. (2017). Studi Komparasi Kompetensi Profesional antara Guru Tersertifikasi Melalui Portofolio dan PLPG. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 1(1), 24. https://doi.org/10.26740/jdmp.v1n1.p24-33
Rahmadiyani, S., Hariani, L. S., & Yudiono, U. (2020). Minat Menjadi Guru: Persepsi Profesi Guru, Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Efikasi Diri. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 5(1). https://doi.org/10.21067/jrpe.v5i1.4304
Rahmawati, S., & Kurniawan, D. (2021). Pengaruh Kegiatan Sosial Terhadap Pengembangan Kompetensi Mahasiswa Pendidikan. Surabaya University Press.
Rahmawati, C. (2023). Implementasi Kegiatan Mengajar Melalui Program Surabaya Mengajar Untuk Mengasah Mahasiswa Dalam Keterampilan Berfikir Dan Bekerja Sama Pada Bidang Pendidikan. Jurnal Pelayanan Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(2), 103–110. https://doi.org/10.55606/jppmi.v2i2.387
Ramadhan, M. F. (2024). Program Surabaya Mengajar Angkatan 5 Tahun 2024 di SMPN 57 SURABAYA. Triwikrama : Jurnal Ilmu Sosial, 4(3), 4–6.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2018). Management. Pearson Education.
Rusdiawan, A., Irmawati, F., Fajar, M. K., & Ilmah, N. K. (2023). Perbandingan Tingkat Motivasi Belajar Mahasiswa S1 Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi Dalam Pembelajaran Secara Online Maupun Offline. JOSSAE (Journal of Sport Science and Education), 7(2), 66–73. https://doi.org/10.26740/jossae.v7n2.p66-73
Sadikin, A., & Siburian, J. (2019). Analisis pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) FKIP Universitas Jambi bidang studi pendidikan biologi di SMA PGRI Jambi. BIOEDUSCIENCE: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 90–99. https://doi.org/10.29405/j.bes/3290-993562
Sanjani, M. A. (2020). Tugas Dan Peranan Guru Dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan.
Schein, E. H. (2017). Organizational Culture and Leadership. New York: Jossey-Bass.
Sholeh, M., Indahwati, N., Indarti, T., Fanani, U. Z., Yunus, Alrianingrum, S., Indriarsa, N., Subekti, H., & Ilhamuddin, M. F. (2021). BUKU PEDOMAN Divisi Praktik Kegiatan Lapangan Satuan Merdeka Belajar Kampus Merdeka Universitas Negeri Surabaya. LP3M.
Sudharta, V. A. (2017). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Perspektif Psikologi. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 208–217. https://doi.org/10.17977/um025v1i32017p208
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunandar, A. (2015). Sistem Rekrutmen dan Manajerial Kompetensi Guru Honorer. 36–45. http://ap.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2015/10/4-Asep-Sunandar.pdf
Supriyanto, A. (2018). Manajemen Pendidikan di Sekolah: Pendekatan Praktis. Grafindo.
Suyono, N. A., & Zuhri, F. (2022). Pengaruh Inklusi Keuangan, Literasi Keuangan, Kemampuan Manajerial, Pengetahuan Akuntansi dan Kompetensi SDM Terhadap Kinerja UMKM. Jurnal Akuntansi, Manajemen & Perbankan Syariah, 2(6), 57–72.
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2023). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal Dan Pendidikan Informal. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2), 125–131. https://doi.org/10.56832/pema.v2i2.298
Taluke, D., Lakat, R. S. M., Sembel, A., Mangrove, E., & Bahwa, M. (2019). Analisis Preferensi Masyarakat Dalam Pengelolaan Ekosistem Mangrove Di Pesisir Pantai Kecamatan Loloda Kabupaten Halmahera Barat. Spasial, 6(2), 531–540.
Umaroh, L. N., & Bahtiar, M. D. (2022). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), Penguasaan Teknologi Informasi, dan Penguasaan Materi Akuntansi Terhadap Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru Akuntansi Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 10(1), 17–30. https://doi.org/10.26740/jpak.v10n1.p17-30
Yayan Alpian, M.Pd., Sri Wulan Anggraeni, M.Pd., Unika Wiharti., N. M. S. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Αγαη, 8(5), 55.