IMPLIKASI TEKNOLOGI TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA GLOBALISASI
Article Sidebar
Globalisasi,
Integrasi Teknologi,
Literasi Digital,
Pendidikan Agama Islam (PAI)
Main Article Content
Abstract
Globalisasi dan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah membawa dampak signifikan terhadap pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh globalisasi dan teknologi terhadap PAI serta strategi adaptasi yang diperlukan agar PAI tetap relevan dan efektif di era modern. Dengan menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini menganalisis berbagai literatur mengenai definisi PAI, dampak teknologi terhadap pendidikan, serta tantangan dan solusi bagi PAI dalam menghadapi globalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAI bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai agama Islam, membentuk karakter yang beriman, berakhlak mulia, dan berilmu. Teknologi telah memberikan akses luas terhadap sumber-sumber belajar Islam, memungkinkan penggunaan metode pembelajaran interaktif seperti e-learning, aplikasi seluler, dan platform daring. Hal ini memperluas jangkauan PAI dan meningkatkan pengalaman belajar. Namun, globalisasi juga membawa tantangan, seperti penyebaran informasi yang tidak valid dan potensi hilangnya konteks budaya lokal. Penelitian ini menekankan pentingnya pengawasan dan kolaborasi antara guru, orang tua, serta lembaga pendidikan dalam memantau penggunaan teknologi oleh siswa. Kurikulum PAI perlu mengintegrasikan teknologi dengan pendekatan yang moderat dan toleran, serta mengajarkan literasi digital untuk menyaring informasi yang diterima secara kritis. Secara keseluruhan, PAI harus terus beradaptasi dengan perubahan sosial dan teknologi tanpa mengorbankan prinsip-prinsip dasar agama, sehingga dapat menciptakan generasi yang beriman, berilmu, dan mampu menghadapi tantangan globalisasi.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Abdul Khobir. (2022). Pendidikan Agama Islam Di Era Globalisasi. Forum Tarbiyah, 07(01). https://www.neliti.com/id/publications/69343/pendidikan-agama-islam-di-era-globalisasi#cite
Adiyono, A., Julaiha, J., & Jumrah, S. (2023). Perubahan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia Paser. IQRO: Journal of Islamic Education, 6(1), 33–60. https://doi.org/10.24256/iqro.v6i1.4017
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Ainiyah, N. (2013). Pembentukan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Ulum, 13(1), 25–38. https://www.neliti.com/id/publications/195611/pembentukan-karakter-melalui-pendidikan-agama-islam#cite
Astuti, M., Eka Wardana, I., Ardiansyah, S., & Oktariani, R. (2023). Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam Melalui Implementasi Teknologi Pendidikan. Student Scientific Creativity Journal (SSCJ), 1(5), 298–310. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i5.2043
Ayatullah Ayatullah. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Madrasah Aliyah Palapa Nusantara. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 206–229. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/899
Azhar, D., Bahij, M. A., Hasan, I., & Budiyono, S. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Web 3.0: Inovasi, dan Tantangannya. Tsaqofah, 4(4), 2008–2023. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i4.3120
Aziz, A. A., Hidayatullah, A. S., Budiyanti, N., & Ruswandi, U. (2020). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum. Jurnal TAKLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(02), 112. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/tk.v18i2.32806
Bintang, A. R., Makruf, M., Siahaan, A. D., & Gusmanelli, G. (2023). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Journal of Mandalika Social Science, 1(2), 71–78. https://doi.org/10.59613/jomss.v1i2.49
Cholil, A. F. (2019). Pengaruh Globalisasi dan Era Disrupsi terhadap Pendidikan dan Nilai-Nilai Keislaman. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 117–136. https://doi.org/10.32533/03106.2019
Darmiah, D. (2021). Hakikat Anak Didik Dalam Pendidikan Islam. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(1), 165. https://doi.org/10.22373/jm.v11i1.9333
Handaru, B. I. W. (2021). Tantangan Agama di Era Globalisasi: Analisis Strategi Komunikasi, Karakteristik dan Materi Dakwah. El Madani : Jurnal Dakwah Dan Komunikasi Islam, 2(01), 1–24. https://doi.org/10.53678/elmadani.v2i01.188
Hully, Irwan, & Nazapoh, N. (2021). Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum Negeri (Studi di Sekolah Menegah Atas (SMA) Negeri 1 Mataram). Open Journal Systems, 16(1), 5961–5968. https://doi.org/https://doi.org/10.33758/mbi.v16i1.1223
Ikhwan, M., Azhar, Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 21(1), 1–15. https://doi.org/10.30762/realita.v21i1.148
Laeliah, S. M., & Fachruroji, F. (2023). Pengaruh Game Online Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Indonesian Journal of Education and Social Sciences, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.56916/ijess.v2i1.352
M. Sauqi Iza Masruri, & Arif Andika. (2024). Integrating Media and Technology in PAI Learning. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 154–162. https://doi.org/10.62504/jimr448
Mahmud, M. E. (2019). E-Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edureligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 73–80. https://doi.org/https://doi.org/10.33650/edureligia.v3i1
Mumu, M., Majid, A., & Rohyana, A. (2019). Hubungan Kualitas Kerja Sama Sekolah Dan Orang Tua Dengan Intensitas Usaha Belajar Siswa Di Smp Negeri Kota Tasikmalaya. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 37–51. https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v1i1.980
Nasabiyah, S. N., Santika, S. P., Putri, S., Puspita, I., Umi, S., Gandhi, S. K., Hakim, S. Al, & Malikah, N. (2024). Peran Teknologi dan Komunikasi (TIK) dalam Proses Pembelajaran di MA Miftahul Ulum Kedungpanji. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 351–364. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2720
Nur Inayati Saiful. (2019). Dampak Globalisasi Terhadap Perubahan Gaya Hidup Pada Masyarakat Kampung Komboi Distrik Warsa Kabupaten Biak Numfor. Gema Kampus IISIP YAPIS Biak, 14(2), 32–40. https://doi.org/10.52049/gemakampus.v14i2.86
Nurhayati, M. A., Wirayudha, A. P., Fahrezi, A., Pasama, D. R., & Noor, A. M. (2023). Islam dan Tantangan dalam Era Digital: Mengembangkan Koneksi Spiritual dalam Dunia Maya. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 5(1), 1–27. https://doi.org/10.32665/alaufa.v5i1.1618
Rochbani, I. T. N., Idris, A., & Nurjati, M. (2024). Membangun Generasi Berkarakter Melalui Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pendidikan. Jurnal Arriyadhah, 21(1), 65–78. https://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/ary/article/download/232/221/780
Sugianto, O., Lailatul Munawaroh, Indah Supriani, Cahyono, H. N., & Nyairoh. (2023). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IJoIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, 04(01), 17–24. https://doi.org/https://doi.org/10.59525/ijois.v4i1.197
Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603
Wijaya, S. E., Sari, N., & Idris, M. (2024). Aspek Substantive Pengembangan Kurikulum pada Unsur Bahan Atau Konten dan Sumber Pembelajaran PAI. Holistik Analisis Nexus, 01(06), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.62504/30pr4k79
Yuniarti, N., Siskandar, S., Shunhaji, A., & Suwandana, E. (2021). Memahami Konsep Pembentukan dan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Menurut Agama Islam, Pakar Pendidikan, dan Negara. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 263–280. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v4i2.10171
Yusri, M., Akbar, A., & Basri, A. (2023). Problematika Pendidikan Agama Islam di Era Modern. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 05(02), 83–91. https://doi.org/https://doi.org/10.55623/au.v5i2.331