PENINGKATAN LITERASI BAHASA PRANCIS MENGGUNAKAN APLIKASI DISCORD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DI MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SEMESTER 3
Article Sidebar
sosial media,
pembelajaran Bahasa Prancis,
discord
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan meningkatkan literasi bahasa Prancis pada mahasiswa semester 3 Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis UNIMED. Literasi bahasa Prancis mencakup keterampilan membaca, menulis, mendengar, dan berbicara. Fokus penelitian adalah keterampilan membaca, mencakup pemahaman teks, pengembangan kosakata, dan penyusunan struktur kalimat. Bahasa Prancis, menurut Translocalize, merupakan bahasa internasional yang menempati posisi ke-11 sebagai bahasa yang paling sering digunakan di dunia, dengan 77 juta penutur asli dan 128 juta penutur bahasa kedua. Discord, platform media sosial multifungsi, digunakan dalam penelitian ini sebagai sarana utama pembelajaran. Discord memungkinkan pengiriman dokumen, gambar, video, dan berbagi layar, sehingga mendukung pembelajaran jarak jauh yang interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Discord efektif meningkatkan keterampilan membaca mahasiswa, memotivasi belajar, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Berdasarkan teori Oxford yang dirangkum oleh Kushartanti (2007:112), keberhasilan pembelajaran juga dipengaruhi oleh pengajar, pembelajar, kurikulum, materi, fasilitas, dan motivasi belajar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengajaran bahasa asing di Indonesia.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Rakhmatsoepranto, M., Mutiarsih, Y., & Darmawangsa, D. (2022). Pembelajaran Pelafalan Bahasa Prancis melalui Model Artikulatoris Pengembangan (MAP) berbasis Multimedia Interaktif. Departemen Pendidikan Bahasa Prancis, FPBS, UPI.
Aulia, R. A., Nugraha, M. K., & Arjuna, D. N. (2023). Analisis Flow Experience dalam penggunaan Discord sebagai media komunikasi mahasiswa Surabaya dengan metode Technology Acceptance Model (TAM). Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan.
Kiswantoheri. (2022). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pendidikan masa kini. Sekolah Tinggi Teologi Khatulistiwa Sintang.
Gardes-Tamine, J. (1990). De la Linguistique à la Pédagogique. Paris: Hachette Larousse.
Mutiarsih, Y. (2009). “Model Artikulatoris Pengembangan untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Prancis mahasiswa SMA dan SMK di Kota dan Kabupaten Bandung”. Laporan Penelitian Hibah Bersaing DIKTI-UPI: Tidak diterbitkan.
Robert. (2006). Le Robert Micro Dictionnaire de la Langue Française. Italie: La Tipografica Varese.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.