PENERAPAN STRATEGI MEMBACA SQ3R DAN PQRST DALAM MEMAHAMI ISI TEKS EKSPOSISI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Membaca bukan sekedar mampu mengungkapkan simbol-simbol tertulis, tetapi juga harus mampu memahami maksud dari setiap kata atau kalimat pada bahan bacaan yang sedang dibaca. Oleh karena itu, pelaksanaan kegiatan membaca tentunya memerlukan strategi yang dapat diterapkan untuk membantu pembaca dalam memaksimalkan pemahaman terhadap isi bahan bacaan, seperti strategi membaca SQ3R dan PQRST. Penelitian ini bertujuan untuk memahami penerapan strategi membaca SQ3R dan PQRST dalam memahami isi teks eksposisi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Adapun objek penelitian adalah strategi membaca SQ3R dan PQRST, sedangkan subjek penelitian adalah 5 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia dan Pendidikan Biologi Universitas Siliwangi angkatan 2024. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan strategi membaca SQ3R dan PQRST terbukti cukup membantu dalam memahami isi teks eksposisi. Hal ini dapat dilihat pada rata-rata keseluruhan hasil penilaian masing-masing strategi membaca, yaitu pada strategi membaca SQ3R adalah sebesar 50,2 dengan kategori cukup paham dan pada strategi membaca PQRST adalah sebesar 51,8 dengan kategori cukup paham. Lebih lanjut, penelitian ini diharapkan dapat memberikan preferensi tambahan mengenai penerapan beragam strategi membaca dalam konteks bahan bacaan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Agusta, A. N. D., Rijki, Y. S. I., Al Zahra, S., Aulia, N., & Nurjamilah, A. S. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran SQ3R Pada Teks Eksplanasi Terhadap Siswa SMA Negeri 5 Tasikmalaya. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 1(4), 1222-1232. https://indopediajurnal.my.id/index.php/jurnal/article/view/165
Alhudari, M. A., Noortyani, R., Faradina. (2024). Efektivitas Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Cerita Inspiratif Menggunakan Metode SQ3R Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Banjarmasin. LOCANA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 46-60. https://doi.org/10.20527/jlc.v7i2.187
Aulia, F. (2022). The Effect of PQRST Technique on Students’ Reading of Hortatory Exposition Text (A Quasi-Experimental Study at the Eleventh-Grade of SMAN 1 Sukaraja in Academic Year 2020/2021). Skripsi. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/59078
Daffa, F., Sazkia, N., Handini, N., Siregar, N. E., & Puspitasari, P. (2023). Strategi Membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(3), 84-96. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1608
Fitriani, Y. (2021). Penerapan “Padlet” Dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi. Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 4(1), 1-15. https://doi.org/10.35194/jd.v4i1.1047
Gunawan, I., Prayoga, H. D., Syahrial, I., & Nurjamilah, A. S. (2023). Faktor Ketidakberhasilan Metode SQ3R Dalam Membaca Bahan Bacaan yang Tebal. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 1(4), 1313-1318. https://indopediajurnal.my.id/index.php/jurnal/article/view/157
Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa. DIDAKTIA: Jurnal Kependidikan, 9(1), 1-8. https://doi.org/10.58230/27454312.2
Hermawan, D. (2024). Efektivitas Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Teks Prosedur Menggunakan Media Audio Visual. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 13(10), 2116-2127. https://doi.org/10.26418/jppk.v13i10.89032
Hoon, L. L., & Embros, N. M. (2020). Kesan Penggunaan Strategi Membaca Terhadap Pencapaian Pemahaman Bacaan. MJSSH: Muallim Journal of Social Sciences and Humanities, 4(2), 173-186. https://doi.org/10.33306/mjssh/71
Lubis, E. L. S. (2019). Peran Guru Dalam Menciptakan Pembelajaran Literasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 050718 Cempa. Jurnal Sintaksis, 1(1), 7-7. https://www.ojs.yayasanalmaksum.ac.id/index.php/sintaksis/article/view/6
Mustakim, Y. Y., & Samsul, S. I. (2022). Analisis Penerapan Metode SQ3R Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Bahasa Jerman Siswa Kelas X SMA. LATERNE: Jurnal Pendidikan Bahasa Jerman, 11(2), 294-304. https://doi.org/10.26740/lat.v11n02.p294-304
Nuraini, S. (2021). Implementasi Model Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, and Review) Untuk Meningkatkan Pemahamanan Siswa Terkait Materi Pokok Tanah dan Organisme Tanah di Kelas IX-7 MTsN 2 Kota Bima. LAMBDA: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya, 1(1), 87-93. https://doi.org/10.58218/lambda.v1i1.327
Pratiwi, N. W. E. S. (2018). Kemampuan Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 Torue Dalam Menulis Teks Berita. Jurnal Bahasa dan Sastra, 3(4), 1-10. https://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/BDS/article/viewfile/10528/8287
Putri, A., Rambe, R. N., Nuraini, I., Lilis, L., Lubis, P. R., & Wirdayani, R. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi. JUPENSI: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris, 3(2), 51-62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984
Rahman, A., Kamilah, M., Utami, S. P., Hawari, A. N., & Nurjamilah, A. S. (2023). Pengoptimalan Strategi Membaca PQRST Dalam Mengimplementasikan Budaya Literasi Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Siliwangi. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 1(4), 1241-1246. https://indopediajurnal.my.id/index.php/jurnal/article/view/162
Rayantie, R., Hartati, T., & Rengganis, I. (2019). Penerapan Strategi PQRST Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD. JPGSD: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 289-297. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v4i3.22934
Riyadi, A. A., Nuryani, P., & Hartati, T. (2019). Penerapan Strategi SQ3R Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD. JPGSD: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 185-194. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v4i1.20658
Salam, S., Irawati, W. O. (2024). Penerapan Teknik SQ3R Pada Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Dalam Menceritakan Kembali Isi Teks Narasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 4021-4030. https://doi.org/10.58230/27454312.127
Sundusi, N. N., Fauziah, U., Sundawiati, A. S., Herlina, L., & Nurjamilah, A. S. (2023). Penerapan SQRQCQ Untuk Memahami Isi Bacaan Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia 2023 Universitas Siliwangi. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 1(4), 1233-1240. https://indopediajurnal.my.id/index.php/jurnal/article/view/152
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial, & Humaniora, 1(1), 13-23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49
Tendrita, M. (2017). Peningkatan Aktivitas Belajar dan Pemahaman Konsep Biologi Dengan Strategi Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 5 Kendari. Jurnal Varidika, 28(2), 213-224. https://doi.org/10.23917/varidika.v28i2.2867
Wahono, W. (2017). Penerapan Metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas V di MI Ismaria Al-Qur’aniyah Islamiyah Raja Basa Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi. Bandar Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/636