PENGEMBANGAN MEDIA FLASCARD UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN ISIM DAN FIIL DI TPQ TONGKRONGAN DAKWAH
Article Sidebar
Mufrodat,
Pembelajaran,
Bahasa Arab
Main Article Content
Abstract
Flashcard adalah media pembelajaran berupa kartu bergambar atau bertuliskan yang digunakan untuk membantu siswa dalam memahami suatu informasi. Flashcard memiliki fungsi yang penting dalam pengembangan media pembelajaran, terutama untuk meningkatkan kemampuan visual bagi siswa. Flashcard yang disertai dengan gambar dapat mempermudah siswa dalam memahami suatu pelajaran khususnya pada materi kosakata atau mufrodat isim dan fiil pada siswa TPQ Tongkrongan Dakwah. Hasil yang ditemukan akan memberikan kesimpulan bahwa penggunaan flashcard sebagai inovasi terbaru di TPQ Tongkrongan Dakwah untuk meningkatkan kemampuan kecerdasan visual setiap santri dalam mempelajari dan menghafal mufrodat berbasis Al-Quran. Belajar dan menghafal mufrodat berbasis Al-Quran sehingga proses belajar mengajar lebih interaktif dan menyenangkan. Penggunaan flashcard juga meningkatkan prestasi akademik siswa karena flashcard dapat menjadi alat bantu pembelajaran yang efektif untuk pembelajaran bahasa Arab, terutama dalam konteks pendidikan berbasis Al-Quran. Dengan menggunakan metode kuantitatif, akan ditemukan data yang signifikan berdasarkan analisis persentase terhadap efektivitas penggunaan flashcard dalam pembelajaran isim dan fi'il di TPQ Tongkrongan Dakwah
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Tawakkal, Saidah, and F. Kasmirawati, “URGENSI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN HAFALAN QUR’AN SANTRI DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZUL QUR’AN MARKAZ IMAM NAWAWI BULUKUMBA,” Al-gazali J. Islam. Educ., vol. VOL 1 no 2, 2022.
A. Haris, “Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab,” vol. 2, no. 1, pp. 2963–3540, 2023.
F. Ferianti and A. Hamzah, “Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Tebak Kata Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Arab di MIN Kemu OKU Selatan,” JIP J. Ilm. PGMI, vol. 3, no. 2, pp. 134–143, 2017, doi: 10.19109/jip.v3i2.1647.
U. K. Ulya and F. Fauzi, “Implementasi Media Flashcard untuk Meningkatkan Pemahaman Kosakata Pelajaran Bahasa Arab Kelas 1 MI,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 6, no. 3, pp. 2079–2086, May 2024, doi: 10.31004/edukatif.v6i3.6578.
Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & DS. Bandung: Alfabeta, 2009.
Aziza, O. Maoera, Yulia, and Cici, “Efektifitas Media Flashcard untuk Meningkatkan Pemahaman Kemandirian Belajar Peserta Didik,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 4, no. 4, pp. 6003–6014, Jul. 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i4.3635.
K. C. Dewi, P. I. Ciptayani, H. D. Surjono, and Priyanto, Konsep dan Implementasi pada.
S. Wahyuni, “Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema ‘Kegiatanku,’” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 4, pp. 9–16, 2020.
V. Anisatul Fauji, D. Qutni, M. Nawawi, J. Bahasa Asing, F. Bahasa dan Seni, and U. Negeri Semarang, “Journal of Arabic Learning and Teaching EFEKTIVITAS MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA NYARING (AL-JAHRIYAH) DAN MEMBACA DALAM HATI (ASH-SHAMITAH) BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 1 PURBALINGGA TAHUN,” 2018, [Online]. Available: http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/laa
D. Arisandy and R. Wahyuni, “MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK KELAS 1SD NEGERI 19 DESA SUKARAMI,” Communnity Dev. J., vol. 5, no. 1, pp. 547–551, 2024.
F. Angreany and S. Saud, “Keefektifan Media Pembelajaran Flashcard Dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 9 Makassar,” Eralingua J. Pendidik. Bhs. Asing dan Sastra, vol. 1, no. 2, pp. 138–146, 2017, doi: 10.26858/eralingua.v1i2.4410.
A. Ulhaq and D. Wahyudin, “Perbedaan klasifikasi,” J. An-Nazhair, vol. 1, no. Vol. 1 No. 1 (2024): Juni 2024, pp. 37–47, 2024.
H. Ilyas, “Al-Nakirah wa al-Ma’rifah,” J. Shaut Al-’Arabiyah, vol. III, pp. 7–15, 2015.