KETIKA BAHASA DAERAH MENJADI ALASAN BULLYING: STUDI KASUS DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN
Article Sidebar
bahasa daerah,
pendidikan,
kualitatif,
wawancara
Main Article Content
Abstract
Fenomena bullying berbasis bahasa daerah merupakan masalah sosial yang sering terjadi di lingkungan pendidikan, namun masih minim mendapat perhatian akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penggunaan bahasa daerah dapat menjadi alasan terjadinya bullying di sekolah serta dampaknya terhadap korban. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam kepada siswa, guru, dan pihak terkait di lingkungan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa daerah tertentu sering dikaitkan dengan stereotip negatif, yang memicu tindakan ejekan, diskriminasi, dan eksklusi sosial terhadap individu yang menggunakan bahasa tersebut. Selain itu, faktor lingkungan, kurangnya kesadaran budaya, serta pengaruh media turut memperkuat pola bullying berbasis bahasa daerah. Dampak dari fenomena ini meliputi penurunan rasa percaya diri, stres, hingga keengganan korban untuk menggunakan bahasa daerahnya di ruang publik. Penelitian ini merekomendasikan perlunya sosialisasi kesadaran multikultural serta kebijakan sekolah yang lebih inklusif untuk mencegah diskriminasi berbasis bahasa.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Athaillah, A. A., Widardi, A. A., Yahyo, B. E. N. A., Herlambang, D. P., & Supriyono, S. (2024). Bullying dari sudut pandang pelaku dalam dunia pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 45593–45599.
Barus, J., Safitri, N., & Husaini, H. (2023). Study of verbal bullying in early adolescents. Journal for Lesson and Learning Studies, 6(1), 92. https://doi.org/10.23887/jlls.v6i1.61003
Cahyono, T. N. E. (2020). Pengaruh bullying terhadap kepercayaan diri mahasiswa Psikologi UIN Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/21902/
Fitriana, A. D., Zulihi, Z., Viratama, I. P., Jauhari, S. A., & Efendi, D. (2024). Fenomena bullying pada peserta didik di Sekolah Dasar Negeri Kotaraja Kota Jayapura. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 39072–39077.
Hamdani, H., & Ahmadi, A. (2024). Bela diri kata: Strategi inovatif dalam memerangi bullying verbal di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 22950–22960.
Komariah, N., Saepudin, E., & Nurislaminingsih, R. (2022). Role of academic library in creating students’ mental health literacy. Record and Library Journal, 8(1), 109. Airlangga University. https://doi.org/10.20473/rlj.v8-i1.2022.109-121
Latupasjana, Z., Neviyarni, N., Marjohan, M., & Afdal, A. (2022). Bullying behavior in youth in West Sumatra province. Jurnal Neo Konseling, 4(1), 16. https://doi.org/10.24036/00629kons2022
Mantasiah, R., Yusri, Y., Hasmawati, H., & Umar, N. F. (2020). The influence of teacher’s language impoliteness in triggering students’ bullying behavior. Journal of Educational Science and Technology (EST), 244. State University of Makassar. https://doi.org/10.26858/est.v1i1.13944
Mouboua, P. D., Atobatele, F. A., & Akintayo, O. T. (2024). Language as a tool for intercultural understanding: Multilingual approaches in global citizenship education. Magna Scientia Advanced Research and Reviews, 11(1), 19. GSC Online Press. https://doi.org/10.30574/msarr.2024.11.1.0071
Muluk, S., Habiburrahim, H., Dahliana, S., & Akmal, S. (2021). The impact of bullying on EFL students’ academic achievement at state Islamic universities in Indonesia. Englisia Journal of Language Education and Humanities, 8(2), 120. State Islamic University Ar-Raniry. https://doi.org/10.22373/ej.v8i2.8996
Nirmalasari, P., Salija, K., & Jafar, M. B. (2023). Bilingual education in rural Islamic high schools: Teachers’ and students’ perspectives and experiences. Tamaddun, 22(1), 11. https://doi.org/10.33096/tamaddun.v22i1.268
Putra, A. (2021). Penegakan hukum pelaku pelonco bullying terhadap mahasiswa baru (perspektif sosiologi hukum). Jurnal Hukum dan Pembangunan Ekonomi, 8(2), 74. Sebelas Maret University. https://doi.org/10.20961/hpe.v8i2.49758
Ramli, R., Setyawan, F. H., & Rampeng, R. (2021). The threat of lingua globalization towards vernaculars in South Sulawesi. ETNOSIA Jurnal Etnografi Indonesia, 6(2). Hasanuddin University. https://doi.org/10.31947/etnosia.v6i2.18197
Ruliyatin, E., & Ridhowati, D. (2021). Dampak cyber bullying pada pribadi siswa dan penanganannya di era pandemi COVID-19. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling Teori dan Praktik, 5(1), 1. State University of Surabaya. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v5n1.p1-5
Sadaruddin, S., Santini, R., Cantika Sari, S. K., & Alwiah, S. (2024). Pencegahan dan penanganan perilaku bullying verbal di sekolah dasar. ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra, 2(2), 310–317.
Saprila, R. (2022). Identification of school bullying behavior in high-grade students of State Elementary School 001 Balam Jaya Kampar. Education Generation Journal, 1(1), 9. https://doi.org/10.56787/edugen.v1i1.6
Saputri, N. M. I., Juliana, A., & Matondang, A. M. (2020). Keadaan psikologis anak korban bullying di Desa Padang Bulan Muara Soro. Ristekdik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(2), 234–239.
Siregar, T., Marsigit, Atmini, R., Rosnawati, R., & Karyati. (2024). Upaya mereduksi perilaku bullying melalui bimbingan kelompok dengan teknik role playing pada siswa MTs Negeri 1 Padangsidimpuan. Jurnal Pendekar Nusantara, 1(3).
Siregar, T., Amir, A., Adinda, A., & Nasution, M. (2023). Penerapan strategi pembelajaran quick on the draw untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa kelas II D SDN 01 Kota Padang Sidimpuan. Jurnal Pendekar Nusantara, 1(1).
Siregar, T., Suparni, Rangkuti, A. N., Hilda, L., & Harahap, S. D. (2024). Upaya meningkatkan prestasi belajar siswa pada penjumlahan dan pengurangan pecahan melalui model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) di kelas V SD 01 Kota Padangsidimpuan. Jurnal Pendekar Nusantara, 1(2).
Syam, S., Erniati, Jumriati, & Syukriady, D. (2024). Literasi digital: Pengaruhnya terhadap minat baca siswa SMA. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2016–2028.
Tamalene, A. S., Pamuti, P., Hasanuddin, M. I., Rahayu, W., & Ansar, A. (2024). Pendidikan lintas budaya sejak dini sebagai upaya meminimalisir bullying di sekolah dasar. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(4), 7719–7724.
Tobondo, Y. A. (2024). Challenges and solutions in the implementation of educational policies in Indonesia: A literature analysis of Merdeka Belajar Kampus Merdeka and teacher reform. Deleted Journal, 5(1), 1157. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.997