PEMAHAMAN TATA BAHASA : NAHWU DAN SHOROF DALAM KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB TERHADAP MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA ARAB UINSU, MEDAN أ- تعريف القواعد ؛ النحو والصرف ب- تعريف مهارة الكتابة أ- أهمية فهم النحو والصرف في مهارات الكتابة العربية
Article Sidebar
Keterampilan Menulis
Main Article Content
Abstract
Artikel ini akan memaparkan pemahaman nahwu dan shorof memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab. Pemahaman tentang struktur kalimat, jenis kata, dan fungsi gramatikal yang diajarkan dalam nahwu dan shorof sangat membantu dalam menyusun kalimat yang benar, koheren, dan mudah dipahami. Keterampilan menulis bahasa Arab merupakan aspek penting dalam penguasaan bahasa Arab. Kemampuan menulis yang baik tidak hanya menuntut penguasaan kosakata dan ide, tetapi juga pemahaman mendalam tentang tata bahasa Arab, khususnya nahwu dan shorof. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran pemahaman nahwu dan shorof dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional sebagai analisi terhadap keterampilan menulis bahasa Arab bagi mahasiswa Pendidikan bahasa arab di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , Medan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ahyar, H. (2018). Penguasaan Mufrādat dan Qawā’id Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 259–274. https://doi.org/10.14421/almahara.2018.042-06
Anisnaini, E. (2021). Upaya Meningkatkan Pemahaman Qawaid Melalui Penggunaan Media Kartu Bagi Siswa Kelas VII MTsN 8 Kediri. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 5(2), 111–124. https://doi.org/10.30762/ed.v5i2.3925.
Hafizhah, N., Sitorus, S., Tsabita Herba, N., Pasaribu, A. K., Nst, H. F., & Nasution, S. (2023). Eksistensi Kaligrafi dalam Peningkatan Maharah Al-Kitabah. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 43–51. https://doi.org/10.5281/zenodo.10421530
Hasanah, H., & Triastuti, L. (2024). Urgensi Maharah Kitabah (Keterampilan Menulis) dalam Pembelajaran Kaligrafi Al-Qur’an. Jurnal Sathar, 2(1). https://doi.org/10.59548/js.v2i1.143
Islamiati, S. (2022). Korelasi Antara ara Kemampuan Bernalar dengan Hasi Hasil Belajar Shorof Santri ri Ma Madrasah Aliyah Kelas XI Pondok ok Pesantren Pe Sultan ultan Hasanuddin Kabupaten Gowa, 71–82.
Nurhanifah, N. S. (2021). Problematika Mahasiswa Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemahiran Menulis Bahasa Arab. Semnasbama, 5, 643–650.
Sudrajat, A. R. (2021). Urgensi Ilmu Nahwu dan Sharaf Sebagai Asas Penulisan Karya Ilmiah Bahasa Arab. Al-Lisᾱn Al-‘arabī: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 31–41. https://www.allisan.stai-imamsyafii.ac.id/index.php/pba/article/view/8/3
ملاسلا راد دهعبم ءاشنلإا ةباتك في ةيفرصلاو ةيوحنلا ةبلطلا ةءافك يرثتأ روتنوك. (n.d.). A