URGENSI BAHASA ARAB DALAM PENDIDIKAN ISLAM MENGHADAPI ERA SOCIETY 5.0
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menjelaskanpentingnya bahasa Arab sebagai fondasi utama dalam memahami ajaran Islam, terutama karena bahasa ini merupakan sarana utama untuk mengakses makna Al-Qur'an, hadits, serta karya-karya keislaman lainnya. Selain itu, kajian ini juga menyoroti berbagai tantangan dan peluang yang muncul dalam pembelajaran bahasa Arab di era modern, khususnya dalam konteks kemajuan teknologi dan digitalisasi yang semakin pesat.Menekankan pentingnya memberikan prioritas pada pembelajaran bahasa Arab sebagai elemen krusial dalam pendidikan Islam, guna memastikan nilai-nilai Islam tetap relevan dan terpelihara di tengah kemajuan era digital. Selain itu, merumuskan berbagai rekomendasi untuk meningkatkan kualitas pengajaran bahasa Arab, mencakup pengembangan kurikulum, penerapan metode yang inovatif, dan penyesuaian terhadap dinamika perubahan zaman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif denganberfokus pada eksplorasi mendalam terhadap pengalaman, pandangan, dan pemahaman tentang peran bahasa Arab dalam konteks pendidikan, penelitian ini juga menggunakan metode Library Researchyang berfokus pada pengumpulan dan analisis data dari berbagai sumber literatur, seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, dokumen resmi, dan sumber-sumber tertulis lainnya yang relevan. Hasil analisis bahwa menunjukkan peran bahasa Arab dalam pendidikan Islam sebagai urgensitas menghadapi society ialah ahasa Arab memegang peranan yang sangat signifikan dalam keberlanjutan pendidikan Islam, khususnya di era Society 5.0 yang ditandai dengan pesatnya perkembangan teknologi dan digitalisasi di berbagai bidang kehidupan. Bahasa ini tidak hanya berfungsi sebagai sarana komunikasi, tetapi juga menjadi penghubung utama untuk menggali dan memahami inti ajaran Islam yang bersumber dari Al-Qur'an, hadits, serta literatur keislaman lainnya.
Kata Kunci: Peran Bahasa Arab, Pendidikan Islam, Kontemporer
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abbas, N., Subando, J., & Tamami, M. Z. (2023). Pendidikan Keteladanan Shalahuddin Al-Ayyubi Konteks Pendidikan Islam Era Society 5.0. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 2(2), 117–128.
Adh-Dhabi’I, M. bin A. (2003). Bahaya Mengekor Non Muslim (Mukhtarat Iqtidha’ Ash-Shirathal Mustaqim Syaikh Ibnu Taimiyah). 1–141.
Al Ayyubi, I. I., Sari, D. W., Noerzanah, F., Nurhasanah, S., & Setiawan, S. S. R. (2024). Kepemimpinan Shalahuddin Al Ayyubi Dalam Peradaban Islam. Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 5(01), 49–59.
Al Qolbi, A. S., Khan, L. F., & Ulfiandi, I. Z. (2024). Tantangan dan Prospek Bahasa Arab di Era Modern. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies, 3(1), 25–31.
Fachrizal, A., & Hanum, A. (2024). Arah dan tujuan pendidikan Islam. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 25–35.
Fiddin, R., Diah Cahyani, R., Istiqomah, D., & Mustofa, S. (2023). Eksistensi Bahasa Arab dalam Perkembangan Islam di Era Society 5.0. Proceeding of International Conference on Arabic Language (KONASBARA), 2023.
Firmansyah, M., Masrun, M., & Yudha S, I. D. K. (2021). Esensi Perbedaan Metode Kualitatif Dan Kuantitatif. Elastisitas - Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3(2), 156–159.
Gajah, A. S., Muthia Inayah, U., & Dwi Haryuni, N. (2023). Peranan Bahasa Arab Dalam Pengembangan Studi Islam. Jurnal Ekshis, 1(2), 61–69.
Hasan, L. M. U., Nurharini, F., & Salma, K. N. (2024). Peran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam untuk Memperkuat Identitas Budaya di Komunitas Lokal : Studi di Desa Klatakan, Situbondo The Role of Arabic Language in Islamic Education to Strengthen Cultural Identity in Local Communities : A Study in Klatakan V. Al-Ihsan : Jurnal Pengabdian Agama Islam, 1(1), 44–58.
Hasanah, U., Hakim, I. U., & Zain, Z. F. S. (2023). Islamic Education in the Society 5.0 Era: Lesson to Learn. IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application), 6(1), 21.
Khumaini, M. (2022). Urgensi Bahasa Arab Dalam Kurikulum Pendidikan Sekolah Dasar Dan Menengah Sebagai Bahasa Asing Pilihan Pada Era Society 5.0. Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 1.
Mansyur, M. H., & Ulya, N. (2023). Tujuan Pendidikan Islam Menurut Ibnu Khaldun dan Relevansinya di Pondok Moden Assalam. TSAQAFATUNA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(1), 75–83.
Mauliddiyah, N. L. (2021). Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), 6.
Muhammad, M., & Setyawan, C. E. (2021). Peran Bahasa Arab dalam Menghadapi Paradigma Pendidikan Di Indonesia Era Society 5.0. Jurnal Ihtimam, 4(2), 183–193.
Muslim. (2010). Hadits Shahih Muslim. Da’wahrigth Publisher, d, 2895.
Rasyid, N. F. (2021). Tantangan Pembelajaran dan Prospek Bahasa Arab di Indonesia. Al-Mashadir, 1(1), 47–57. https://doi.org/10.30984/almashadir.v1i1.86
Surur, M. (2022). Tantangan dan Peluang Bahasa Arab di Indonesia. Risda: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 6(2), 176–186.
Syagif, A. (2023). Paradigma Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0. FiTUA: Jurnal Studi Islam, 3(2), 134–144.
Syamsul Bahri. (2022). Konsep Pembelajaran Pai Di Era Society 5.0. Edupedia, 6(2), 133–145.