ANALISIS PENGARUH PEMANFAATAN SMARTPHONE TERHADAP AKADEMIK MAHASISWA FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS PAMULANG
Article Sidebar
Prestasi Akademik,
Distraksi Digital,
Literasi Digital,
Mahasiswa
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan smartphone terhadap prestasi akademik mahasiswa Fakultas Ilmu Komputer Universitas Pamulang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan 150 mahasiswa yang dipilih melalui teknik stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner daring dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji korelasi Pearson, serta analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa menggunakan smartphone selama lebih dari 4 jam per hari, dengan 60% penggunaan diarahkan untuk tujuan akademik seperti mengakses materi kuliah dan tugas. Terdapat hubungan positif yang signifikan antara pemanfaatan smartphone untuk tujuan akademik dengan prestasi akademik mahasiswa (r = 0.652, p < 0.05). Sebaliknya, penggunaan smartphone untuk hiburan, seperti media sosial dan game, memiliki korelasi negatif dengan prestasi akademik (r = -0.481, p < 0.05). Analisis regresi menunjukkan bahwa setiap peningkatan pemanfaatan smartphone untuk akademik berkontribusi pada peningkatan rata-rata IPK sebesar 0.4. Penelitian ini menekankan pentingnya pengelolaan penggunaan smartphone secara bijak untuk memaksimalkan manfaatnya bagi kegiatan akademik. Diperlukan upaya kolaboratif antara mahasiswa, dosen, dan institusi untuk mengurangi distraksi digital dan meningkatkan literasi digital mahasiswa. Penelitian ini diharapkan menjadi dasar bagi studi lanjutan terkait pengaruh teknologi digital terhadap pembelajaran dan prestasi akademik.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
APJII. (2021). Laporan Survei Internet APJII 2021.
Eriana, E. S., & Zein, A. (2021). Penerapan Metode Personal Extreme Programming dalam Perancangan Aplikasi Pemilihan Ketua HMSI dengan Weighted Product. Jurnal Ilmu Komputer, 4(2), 26–32.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26. Semarang: Universitas Diponegoro Press.
Hapsari, R., Anwar, S., & Kusuma, R. (2020). Efek Penggunaan Smartphone Berlebihan pada Kesehatan Mental Mahasiswa. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 12(1), 45-53.
Kusumawati, I., & Wahyudi, S. (2021). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Digital Indonesia, 7(2), 89-102.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.
Putra, A. P., & Fadilah, S. (2020). Analisis Distraksi Digital Pada Mahasiswa Dalam Penggunaan Smartphone. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 12(4), 212-219.
Putra, H. R., Rahayu, A., & Santoso, D. (2021). Pengaruh Penggunaan Smartphone dalam Mendukung Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 85-94.
Rogers, E. M. (2003). Diffusion of Innovations. 5th Edition. New York: Free Press.
Rosen, L. D., Carrier, L. M., & Cheever, N. A. (2013). Facebook and Texting Made Me Do It: Media-Induced Task-Switching While Studying. Computers in Human Behavior, 29(3), 948-958.
Santoso, D. A., & Lestari, A. (2022). Pengaruh Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmu Komunikasi dan Pendidikan, 4(1), 77-85.
Sari, P., & Nugroho, T. (2022). Dampak Negatif Penggunaan Smartphone terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 18(3), 123-135.
Sharples, M., Taylor, J., & Vavoula, G. (2005). Towards a Theory of Mobile Learning. Journal of Learning Sciences, 11(1), 39-59.
Susanti, F., & Handayani, T. (2021). Manajemen Waktu dalam Penggunaan Smartphone dan Dampaknya Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 18(2), 123-135.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahyudi, S., & Kusumawati, R. (2020). Pemanfaatan Teknologi dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3), 45-53.
Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a Self-Regulated Learner: An Overview. Theory into Practice, 41(2), 64-70.