EFEKTIVITAS PENGENALAN EMOSI PADA MURID TPA DI DESA SRIAMUR
Article Sidebar
Psikoedukasi,
Anak
Main Article Content
Abstract
Pada masa kanak-kanak, pemahaman emosi sangat penting untuk perkembangan sosial dan psikologis anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif kegiatan psikoedukasi dalam meningkatkan pemahaman emosi murid TPA. Penelitian dilakukan menggunakan metode pre-test dan post-test. Kegiatan tersebut melibatkan 21 murid TPA berusia 8–12 tahun yang berpartisipasi dalam berbagai aktivitas pembelajaran seperti ceramah dan permainan interaktif. Hasil analisis menunjukkan pemahaman emosi setelah kegiatan meningkat secara signifikan; skor post-test lebih tinggi daripada skor pre-test. Temuan ini menunjukkan bahwa psikoedukasi berbasis interaktif membantu anak mengenali dan mengelola emosi mereka dengan baik. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pendidik dan orang tua dalam mendukung perkembangan emosional anak.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Abdul, M. A., Ismail, H., Mohamad, I., & Osman, Z. (2019). Perkembangan Emosi Kanak-Kanak Menggunakan Kaedah Pengajaran Berasaskan Aktivi Muzik. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 8, 17–23.
Darmiah. (2015). Perkembangan dan Faktor-Faktor yang MEMpengaruhi Emosi Anak Usia MI. 6.
Hurlock, E. B. (1980). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (Kelima). Penerbit Erlangga.
Istiqomah, G., & Wahyuni, D. (2023). Pengenalan Emosi Positif dan Emosi Negatif Pada Anak Usia Dini. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1), 243–249.
Nasution, F., Janani, A., Fadila, A. N., Asmidah, A., & Khairiyani, S. (2023). Perkembangan Psikososial Masa Kanak-Kanak Pertengahan. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 47–75.
Putri, T. A., Novrianti, V., & Dini, R. (2023). Perkembangan Akhir Masa Anak-Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kebudayaan Dan Agama, 2(1), 43–53. https://doi.org/10.59024/jipa.v2i1.498
Putri, T. A., Novrianti, V., Dini, R., & Yarni, L. (2024). Perkembangan Akhir Masa Anak-Anak. ADIBA: JOURNAL OF EDUCATION, 4(1), 194–204. https://doi.org/10.59024/jipa.v2i1.498
Santrock, J. W. (2012). Life - Span Development (13th Ed). Erlangga.
Sinta Zakiyah, Nurul Hidayah Hasibuan, Aufa Yasifa, Suhaila Putri Siregar, & Olivia Wahyu Ningsih. (2024). Perkembangan Anak pada Masa Sekolah Dasar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 71–79. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2338
Unicef. (2024). Bermain Memperkasakan Kesihatan Mental Kanak- Kanak. Unicef.Org.