PROFIL MENEJERIAL GURU BK DALAM OPERASIONALISASI DI SEKOLAH
Article Sidebar
Evaluasi Program,
Manajerial BK,
Pengelolaan Sumber Daya,
Waktu Efektif
Main Article Content
Abstract
Manajerial guru Bimbingan dan Konseling (BK) memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung perkembangan siswa secara holistik. Guru BK tidak hanya memberikan layanan konseling, tetapi juga mengelola berbagai aspek operasionalisasi program bimbingan, termasuk pengelolaan waktu, sumber daya, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Seiring dengan semakin kompleksnya peran mereka, tantangan seperti keterbatasan sumber daya, waktu, dan pemahaman yang mendalam mengenai peran manajerial masih menjadi isu penting. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi peran manajerial guru BK dalam operasionalisasi program bimbingan di sekolah dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilannya. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan pendekatan PRISMA, yang memungkinkan peneliti untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menganalisis berbagai studi terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan waktu yang efektif, komunikasi yang baik, serta penggunaan teknologi merupakan faktor penting dalam mendukung keberhasilan program BK. Oleh karena itu, disarankan agar guru BK memperoleh pelatihan berkelanjutan, serta memperkuat koordinasi dengan pihak sekolah dan orang tua untuk meningkatkan kualitas layanan bimbingan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Faza, Y. A., & Istanto, S. P. I. (2022). Manajemen Kurikulum di SMA Unggulan CT Arsa Foundation Sukoharjo. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Gustini, N., Ibrahim, T., & Pratama, W. E. (2022). Hubungan Manajemen Konseling Online Dan Kompetensi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Guru Bimbingan Konseling. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 7(2), 173–184.
Kurniawan, L., Ningsih, R., Saputri, N. S. D., Prasetyaningrum, P. T., Kurniawati, A., & Melinda, C. O. (2023). Diseminasi Aplikasi Support Group (Reconnect) bagi Guru Bimbingan dan Konseling. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 242–249.
Muftining, N. A. Z. A. (2024). PERSEPSI GURU BIMBINGAN KONSELING DAN PESERTA DIDIK TERHADAP LAYANAN ARAH PEMINATAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MTs NEGERI DI BANDAR LAMPUNG. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Muhammad, F., Oktariana, D., & Raisa, Z. (2023). PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KEDISIPLINAN WAKTU PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 MENDO BARAT. Jurnal Suloh, 8(2), 52–61.
Muhdar, I. (2023). Manajemen mutu pendidikan berbasis teknologi informasi dan komunikasi pada MTs Negeri 2 Lombok Tengah. UIN Mataram.
Nabila, F. A., Nabella, K. P., Rahmandania, A. N., ANM, D. A., & Christiana, E. (2024). MENINGKATKAN EFEKTIVITAS BIMBINGAN KONSELING MELALUI LAYANAN KONSULTASI KOLABORATIF: PERSPEKTIF STUDI LITERATUR. Liberosis: Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 9(2), 71–80.
Nasution, F., Asamida, A., Miranda, I. L., Adawiyah, R., & Purba, A. D. (2023). Pengaruh Program Bimbingan Dan Konseling Di MAN 2 Model Medan. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(2), 189–201.
Patriansyah, W., Harianja, N., & Lona, R. T. (2023). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Dalam Mendukung Pelayanan Administrasi Pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kota Padangsidimpuan. Jurnal Riset Manajemen Dan Ekonomi (Jrime), 1(1), 59–75.
Pratama, R. Y., & Sulaksono, A. G. (2025). PERANCANGAN SISTEM INVENTORY MOTOR BERBASIS WEB UNTUK MANAJEMEN STOK TERDESENTRALISASI DAN OTORISASI KEUANGAN. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 9(1), 1059–1066.
Putri, J. E., Yarni, N., & Ahmad, R. (2022). Urgensi Akuntabilitas dan Pengawasan; sebagai Solusi Masalah Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 154.
Salmiah, M., & Abidin, Z. (2022). Konsep dasar pengelolaan kelas dalam tinjauan psikologi manajemen. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 13(1), 41–60.