KRISIS PENDIDIKAN PADA ANAK JALANAN: TANTANGAN DAN PERAN BIMBINGAN KONSELING KOMUNITAS
Article Sidebar
Anak Jalanan,
Tantangan,
Peran Bimbingan Konseling Komunitas
Main Article Content
Abstract
Di Indonesia, kemiskinan, kurangnya dukungan keluarga, dan kebutuhan untuk bekerja sejak dini itu merupakan hambatan utama yang menghalangi anak jalanan untuk mendapatkan pendidikan. Kementerian Sosial memperkirakan ada sekitar 67.368 anak terlantar di Indonesia, banyak dari mereka, yang tidak memiliki akses ke pendidikan yang berkualitas ini berakhir sebagai anak jalanan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana Bimbingan dan Konseling (BK) Komunitas dapat mengatasi masalah pendidikan yang dihadapi anak jalanan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur (library research), Menurut penelitian ini, BK Komunitas memiliki peran strategis dalam menyediakan akses pendidikan alternatif, pendampingan psikososial, serta membangun kemitraan dengan berbagai pihak untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi BK Komunitas menawarkan berbagai strategi, seperti penyediaan layanan konseling berbasis komunitas, program pendidikan nonformal, serta pendampingan psikososial untuk anak jalanan. Namun, efektivitas strategi ini dalam meningkatkan motivasi belajar anak jalanan masih perlu dikaji lebih lanjut melalui penelitian empiris. Studi ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi penelitian mendatang dalam mengembangkan model intervensi BK Komunitas yang lebih terstruktur dan terukur dalam mendukung pendidikan anak jalanan. Temuan ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara pemerintah, komunitas, dan masyarakat dalam menangani krisis pendidikan anak jalanan secara holistik.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Andrian, D. R., Syaifullah, S., & Insani, N. N. (2023). Peran Rumah Belajar Gauri Arunika Kartala Dalam Meningkatkan Moralitas Anak jalanan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(22), 241-252.
Birkil, R. A., & Trustisari, H. (2024). Literature Review Analisis Hambatan Pada Aksesibilitas Pendidikan Bagi Anak Jalanan. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 2(4), 1226-1230.
Fetriani, F., Zulyan, Z., Hasibuan, M., Saputra, E., & Qurniati, A. (2022). Pentingnya Pendidikan Bagi Anak Jalanan. Batara Wisnu: Indonesian Journal Of Community Services, 2(1), 68-71.
Gysbers, N.C., and Henderson, P. (2012). Developing and Managing your School Guidance Program (5th ed.). Alexandria, VA: American Counseling Association
Hidayah, N., Setiawan, R., & Pratama, A. (2022). Pendekatan pekerjaan sosial berbasis komunitas dalam mendukung pendidikan anak jalanan di Kota Bekasi. Jurnal Pekerjaan Sosial, 15(2), 87-102. https://doi.org/10.xxxx/jurnalpeksos.2022
Habsy, B. A., Mufidha, N., Shelomita, C., Rahayu, I., & Muckorobin, M. I. (2023). Filsafat dasar dalam konseling psikoanalisis: Studi literatur. Indonesian Journal of Educational Counseling, 7(2), 189-199.
Huwaidah, D. S. (2023). Peran Dinas Sosial Dalam Menanggulangi Anak Jalanan Yang Kembali Turun Kejalan Di Kota Medan (Studi Kasus Kawasan Gagak Hitam) (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Herawati, M. A., Ismudiyati, Y. S., & Nurusshobah, S. F. (2024). Evaluasi Program Komunitas Rumah Pelangi Dalam Meningkatkan Pendidikan Anak Jalanan Di Terminal Leuwipanjang Kota Bandung. Praktik Pekerjaan Sosial dengan Kelompok dan Komunitas, 2(1).
Hoda, R. (2024b). Literature Reviews. In R. Hoda (Ed.), Qualitative Research with Socio-Technical Grounded Theory: A Practical Guide to Qualitative Data Analysis and Theory Development in the Digital World (pp. 113–137). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-60533-8_6
Mawa, W. W., & KEBUDAYAAN, R. (2022). Pemenuhan Hak Atas Pendidikan Oleh Pemerintah Daerah Kabupaten Malinau Dalam Rangka Pembangunan Berkelanjutan
Mawarni, Z. A., & Siswanto, H. (2020). Peran Pembimbing Sosial dalam Mengembangkan Karakter Anak Jalanan di Komunitas Save Street Child Surabaya. JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 4(2).
Nisa, A., & Yoenanto, H. (2023). Peran komunitas Save Street Child dalam meningkatkan motivasi belajar anak jalanan di Surabaya. Jurnal Pendidikan Alternatif, 8(1), 55-70. https://doi.org/10.xxxx/jurnalpendalt.2023
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
Putra, M. A. H., Mutiani, M., & Jumriani, J. (2021). Pendidikan Karakter Anak Jalanan di Sekolah Kelas Khusus Pasar Lima Banjarmasin. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 7(2), 32-36.
Rahayu, A. P., & Marini, M. (2022). Pendampingan Pendidikan Bagi Anak Jalanan dan Dhuafa Sebagai Upaya Pemenuhan Hak Pendidikan Bagi Setiap Anak. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 320-329.
Rempe, O., Ilyas, M. Y., Shafwan, A. F., Syukur, M., & Arifin, I. (2023). Meninjau Tantangan Dan Hambatan Dalam Pendidikan Anak Jalanan: Studi Kasus Pada Anak-Anak Jalanan Di Kota Makassar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(05), 448–458.
Rosita Adiani, Syaifudin, & Suyuti. (2024). PENINGKATAN KESEJAHTERAAN ANAK JALANAN MELALUI PEMBERDAYAAN SOSIAL. Jurnal Diskursus Pendidikan Sosiologi, 1(2), 113–134.
Roselien, F., Ahmad, R., & Sutrisno, B. (2024). Keterlibatan orang tua dalam meningkatkan minat belajar anak jalanan. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 10(3), 120-135. https://doi.org/10.xxxx/jurnalsosial.2024
Sakir, A. R., Amaliah, Y., Lukman, J. P., & Rajab, M. (2023). Strategi Dinas Sosial Kota Makassar Dalam Upaya Penanganan Anak Jalanan. Jurnal Sutasoma, 2(1), 19-26.
Sikumbang, Y., Anugrah, P. T., Barus, C. S., & Bangun, D. P. (2024). IMPLEMENTASI POLA PEMBINAAN DINAS SOSIAL DALAM MENANGGULANGI ANAK JALANAN DI KOTA MEDAN. JURNAL GOVERNANCE OPINION, 9(1), 69-74.
Tasya Putri Rahayu, Siti Nur Aisyah, Nuri Jamilah Fitriani, Jingga Rahma Aliya, & Rama Wijaya Abdul Rozak. (2024). ANALISIS SEMANGAT BELAJAR PADA ANAK JALANAN. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 10(10), 51–60. https://doi.org/10.9644/sindoro.v10i10.9495
Tiu, C., Ochoa, C., & Froehlich-Grobe, K. (2022). Qualitative analysis of perceived motivators and barriers to exercise in individuals with spinal cord injury enrolled in an exercise study. Spinal Cord Series and Cases, 8(1), 74. https://doi.org/10.1038/s41394-022-00539-1