PENGARUH KONSELING KELOMPOK MELALUI TEKNIK LIVE MODELLING TERHADAP KERAPIAN BERSERAGAM PADA SISWA KELAS VIII C MTS BUSTANUL ULUM PANTI TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Article Sidebar
Teknik Live Modelling,
Kerapian Berseragam
Main Article Content
Abstract
Penelitian tentang Pengaruh Konseling Kelompok Melalui Teknik Live Modelling Terhadap Kerapian Berseragam Pada Siswa Kelas VIII C Mts Bustanul Ulum Panti. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh layanan konseling kelompok melalui teknik live modelling dalam kerapian berseragam pada siswa kelas VIII C MTs Bustanul Ulum Panti. Jenis penelitian ini menggunakan one group pretest post test design. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi perbedaan yang signifikan pada pretest dan posttest yang telah dilakukan. Hal ini diperoleh dari hasil uji paired sample t-test dimana rata-rata pretest sebesar 78,00 .dan rata-rata posttest sebesar 88,00 nilai thitung sebesar 54,50 pada taraf signifikansi 5% diperoleh tabel 43,36 Berdasarkan hasil olah data tersebut, disimpulkan bahwa thitung ftabel (54,50 > 43,36) dengan nilai sig (2-tailed) = (0,048 <0,05). Dapat dinyatakan bahwa Ha menyatakan "Pengaruh konseling kelompok malalui teknik live modelling terhadap kerapian berseragam pada siswa kelas VIII C Mts Bustanul Ulum Panti"diterima berdasarkan asumsi hipotesis sebelumnya. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil pengujian hipotesis penelitian terdapat pengaruh efektif dan signifikan pada pemberian treatment berupa teknik live modelling terhadap kerapian berseragam pada siswa kelas VIII c Mts Bustanul Ulum Panti.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Asy-sya, M., & Penanaman, G. T. (n.d.). BAB V. 101–113.
Bendera, U., & Siswa, B. (2013). Penerapan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kedisiplinan kerapian berseragam pada saat upacara bendera bagi siswa smk. 8(1), 90–96.
Ii, B. A. B., & Teori, A. K. (2011). No Title. 18–37.
Ii, B. A. B., Teori, A. K., & Bimbingan, P. (2005). No Title. 9–34.
Konseling, P., Teknik, K., Terhadap, M., Terlambat, P., Kesekolah, D., Peserta, P., Di, D., Studi, P., Dan, B., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Jember, U. I. (2023). Pengaruh konseling kelompok teknik self management terhadap perilaku terlambat datang kesekolah pada peserta didik di mts bustanul ulum tahun pelajaran 2022/2023.
Mahasiswa, I., & Kesejahteraan, P. (2020). Alumni Program Studi PKK FKIP UNSYIAH Dosen Program Studi PKK FKIP UNSYIAH 37. 37–50.
Mawadah, D. A., & Listyaningsihunesaacid, U. (2019). Kedisiplinan Siswa dalam Menaati Tata Tertib Pada Sekolah Berpendidikan Semi Militer di SMKN 1 Jetis Kabupaten Mojokerto Listyaningsih Abstrak. 07, 556–570.
Siswa, B., Ix, K., Smp, D. I., & Mataram, N. (2021). Kata Kunci: 8(3), 24–33.
Erford, Bradley T. 2015. 40 Teknik Yang Harus Diketahui Setiap Konselor.Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Komalasari, G. Dkk. 2015.Teori dan Teknik Konseling. Jakarta : PT Indeks.
Ratna, L. 2016. Teknik-teknik Konseling. Yogyakarta: Deepublis.
Rusmana, N. 2015. Bimbingan dan Konseling Kelompok di Sekolah. (Metode, Teknik, dan Aplikasi). Bandung: Rizqi Press.
Hartinah, S. 2009. Konsep Dasar Bimbingan Kelompok. Bandung : PT Refika Aditama.
Gantina Komalasari i,” Teori Dan Tekhnik Konseling", jakarta barat: Indeks, 2011, h.161.
Kiswantoro, Arista. Model Bimbingan Kelompok Dengan Teknik life model untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Persinas Asad Kabupaten Kudes Tahun 2015, (online), tersedia http://jurnal.umk.ac.id. Pada tanggal 7 Januari 2024.
Siti Choirunnisa. (2017). Pengaruh Teknik Modeling dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 08 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2016/2017.
Yogi saputra. (2018). Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Modeling Untuk Mengembangkan Kemampuan Interaksi Sosial Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 9 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/2018