PERAN DOSEN DALAM PEMBENTUKAN SELF-ESTEEM DAN MOTIVASI BERPRESTASI MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KALIMANTAN TIMUR
Article Sidebar
Self-Esteem,
Achievement Motivation
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendalami peran personalitas dosen dalam membentuk self-esteem dan motivasi berprestasi mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Jumlah partisipan dalam penelitian ini adalah 30 mahasiswa dari berbagai program studi yang dipilih secara purposive. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif tanpa pendekatan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa personalitas dosen memiliki pengaruh yang signifikan dalam membentuk self-esteem dan motivasi berprestasi mahasiswa. Interaksi antara dosen dan mahasiswa, gaya pembelajaran dosen, serta dukungan emosional dan akademik yang diberikan oleh dosen memainkan peran penting dalam mengembangkan self-esteem dan motivasi berprestasi mahasiswa. Kesimpulannya, peran dosen dalam lingkungan akademik tidak hanya terbatas pada penyampaian materi, tetapi juga berperan dalam membentuk aspek psikologis mahasiswa yang penting untuk kesuksesan akademik mereka. Oleh karena itu, perlu adanya perhatian lebih dalam pembinaan personalitas dosen agar mampu memberikan dampak yang positif bagi perkembangan mahasiswa.
Kata kunci: Peran Personalitas Dosen; Penghargaan Diri; Motivasi Berprestasi
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Afriani, I. (2023). Pengaruh Self Esteem Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Ekonomi Universitas Sriwijaya Tahun Akademik 2020. Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya, Palembang.
Annisa, N., & Alamanda, K. P. (2021). Studi Deskriptif Perencanaan Karir Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur Kota Samarinda. Borneo Student Research, 3(1), 1101–1107.
Astuti, T. P., & Hartati, S. (2013). Dukungan Sosial Pada Mahasiswa yang Sedang Menyusun Skripsi. Jurnal Psikologi Undip, 12(1), 69–81.
Faizah, Marmer, F. V., Aulia, N. N., Rahma, U., & Dara, Y. P. (2020). Self-Esteem dan Resiliensi Sebagai Prediktor Penyesuaian Diri Mahasiswa Baru di Indonesia. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 9(2), 335–352. https://doi.org/10.30996/persona.v9i2.3448
Ilmi, N., & Harahap, P. S. (2024). MENTAL HEALTH, Seberapa Penting Mental Health Bagi Remaja? Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 577–582.
Manurung, A. (2021). Hubungan Karakteristik Dosen, Pola Asuh Orangtua, dan Peer Group Dengan Konsep Diri Self Esteem Remaja. Jurnal Keperawatan Jiwa, 9(1), 61–68.
Nurpratiwi, H. (2021). Membangun Karakter Mahasiswa Indonesia Melalui Pendidikan Moral. JIPSINDO: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 8(1), 29–43.
Pancawati, D. (2024). Kasus Bunuh Diri, ”Alarm” Urgensi Mengatasi Problem Kesehatan Mental. Kompas.id. https://www.kompas.id/baca/riset/2024/03/14/kasus-bunuh-diri-alarm-urgensi-mengatasi-problem-kesehatan-mental, diakses pada 28 Maret 2024.
Permatasari, M. I., & Putri, Z. A. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kompetensi Dosen terhadap Perolehan IPK Mahasiswa Akuntansi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(4), 1–11.
Pratiwi, I. A., & Hertinjung, W. S. (2023). Peran Self-esteem dan Keharmonisan Keluarga Bagi Kesehatan Mental Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta. Jurnal Psikologi, 19(1).
Theresya, D., & Setiyani, R. (2021). Pengaruh Self Esteem dan Social Support Terhadap Resiliensi Akademik Mahasiswa dengan Self Efficacy. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 19(2), 164–182.
Wenas, M. L. (2023). Peran Kompetensi Kepribadian Dosen Dalam Pembentukan Disiplin Rohani Mahasiswa STT Simpson. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 1(1), 104–111.