HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PERILAKU BULLYING PADA REMAJA SISWA SMP NEGERI 1 TELAGA JAYA
Article Sidebar
Perilaku Bullying
Main Article Content
Abstract
Salah satu permasalahan yang dihadapi oleh remaja usia anak sekolah adalah adanya perilaku bullying (perundungan). Karakteristik pelaku merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi terjadinya perilaku bullying yang melibatkan sejumlah kelompok emosi antara lain amarah, kesedihan, rasa takut, kecewa, kesal, kenikmatan, cinta, terkejut, jengkel, iri, dendam, dan malu. Tujuan penelitian untuk menganalisis hubungan kecerdasan emosional dengan perilaku bullying pada remaja siswa di SMP Negeri 1 Talaga Jaya. Desain penelitian survei analitik dengan pendekatan cross-sectional. Populasi penelitian ini yaitu remaja siswa SMP Negeri 1 Telaga Jaya 279 orang. Sampel sebanyak 165 orang dengan menggunakan teknik propotional stratified random sampling. Data penelitian dikumpulkan dengan instrumen kuesioner yang berisi tentang karakteristik, kecerdasan emosional dan perilaku bullying. Data yang didapatkan dianalisis secara univariat dan bivariat menggunakan uji chi square (α = 0,05). Hasil penelitian didapat terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan perilaku bullying pada remaja siswa SMP Negeri 1 Telaga Jaya (p-value 0,000 < α 0,05). Siswa diharapkan menyadari pentingnya kecerdasan emosional dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam berinteraksi dengan teman sebaya. Dengan meningkatkan kecerdasan emosional, siswa dapat belajar untuk lebih mengelola emosi mereka, memahami perasaan orang lain, dan membangun hubungan sosial yang positif.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Amran, T.A. & Slametiningsih 2021. Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa Di SMK Islamiyah Ciputat. Indonesian Journal of Nursing Practices, 4(1): 42–47.
Anderson, C.A. & Groves, C. 2016. General aggression model. M.S Tastn (ed) Encyclopedia of media Violence. Los Angeles: Sage.
Antonio-Agirre, I., Rodríguez-Fernández, A. & Revuelta, L. 2019. Social Support, Emotional Intelligence and Academic Performance in Secondary Education. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 9(2): 109–118.
Aprilia, P., Tritjahjo Danny Soesilo & Irawan, S. 2023. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Perilaku Bullying Peserta Didik. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(03): 409–507.
Aqiel, F. 2021. Bullying Dan Pengaruh Besarnya Terhadap Psikologis Korban. Kumparan.
Bandura, A. 2018. Social Learning Theory. New York, USA: Routledge.
Brown, B.B. 2020. Peer Groups and Peer Pressure. Handbook of Peer Interactions, Relationships, and Groups. New York: Guilford Press, hal.557–576.
Carlo, G., Mestre, M. V., Samper, P., Tur, A. & Armenta, B. 2021. The development of empathy in adolescence: The role of parenting and peer relationships. Child Development, 92(1): e22–e39.
Demirci, İ. 2020. School engagement and well-being in adolescents: Mediating roles of hope and social competence. Child Indicators Research, 13(2): 1573–1595.
Diknas Kabupaten Gorontalo 2023. Laporan Kasus Perundungan Siswa Kabupaten Gorontalo. Limboto: Dinas Pendidikan Kabupaten Gorontalo.
Edutopia 2021. The Enduring Importance of Extracurriculars. Tersedia di https://www.edutopia.org/article/enduring-importance-extracurriculars [Accessed 29 September 2024].
Elliot, A.J. 2018. A conceptual history of the achievement goal construct. Handbook of competence and motivation, A. J. Elli. New York, USA: Guilford Press, hal.52–72.
Fauzi, M. & Rahmawati, I. 2023. Peran Dukungan Emosional Dari Teman Sebaya Dan Guru Dalam Membangun Kecerdasan Emosional Siswa Di Sekolah Menengah. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 15(3): 45–56.
Firmawati, Biahimo, N.U.I. & Bangol, R. 2023. Faktor Resiko Terjadinya Bullying Pada Remaja di SMA Negeri 1 Telaga Biru. PREPOTIF Jurnal Kesehatan Masyarakat, 7(3): 55–57.
Galaresa, A.V. & Kasanah, A.A. 2022. Hubungan Pengetahuan Terhadap Tindakan Bullying Pada Remaja. Jurnal Keperawatan, 15(2): 14–19.
Goleman, D. 2015. Emotional Intelligense (Kecerdasan Emosional). Jakarta: Gramedia Pustaka.
Hart, C.H. & Bogan, L. 2022. The role of parenting in the development of aggressive behavior in children and adolescents: A review of recent research. Aggression and Violent Behavior, 64(101732).
Islamiyah, C. & Susilo, H. 2019. Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Kemampuan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 8(1): 1–8.
Jayanti, W.P.D. & Infrawati, E.S. 2019. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Perilaku Bullying Pada Siswa Kelas XI SMK X Semarang. Jurnal EMPATI, 8(1): 253–259.
Kessler, R.C. & Stein, M.B. 2023. The effects of social stressors on adolescent behavior. Journal of Adolescent Health, 73(4): 451–458.
KPAI 2020. Sejumlah Kasus Bullying Sudah Warnai Catatan Masalah Anak di Awal 2020. KPAI.
Kusuma, A.D. & Nugraha, W. 2023. Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Bullying pada Remaja di SMA Negeri Yogyakarta. Jurnal Psikologi Remaja, 12(1): 45–56.
Martinez-Yarza, N., Solabarrieta-Eizaguirre, J. & Santibáñez-Gruber, R. 2024. The impact of family involvement on students’ social-emotional development: the mediational role of school engagement. European Journal of Psychology of Education, Springer Netherlands..
Maryam, S. & Fatmawati, F. 2024. Kematangan Emosi Remaja Pelaku Bullying. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 3(2): 69–74.
Mayer, J.D. & Salovey, P. 2022. Emotional intelligence: Theory, findings, and implications. Handbook of Emotions. 4th ed. New York: Guilford Press.
Muhajir 2020. 177 Anak di Gorontalo Alami Kekerasan Fisik Hingga Seksual. Gorontalo Pos.
Ningrum, F.S. & Amna, Z. 2020. Cyberbullying Victimization dan Kesehatan Mental pada Remaja. INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental, 5(1): 35.
Nurhidayanti, Y.D., Prabamurti, P.N. & Husodo, B.T. 2019. Strategi Coping Stress Kejadian Bullying (Perundungan) Siswa Smp Di Wilayah Kecamatan Banyumanik. Jurnal Kesehatan Masyarakat (e-Journal), 7(4): 266–272.
Oshinta, A. & Agustin, S.S. 2023. Hubungan Regulasi Emosi dengan Kecenderungan Perilaku Bullying pada Remaja di Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Cianjur Tahun 2023. Jurnal Ilmu Kebidanan, Keperawatan dan Kesehatan Lingkungan (JIK3), 22(2): 1–9.
Pablo, I.B. & Agustin, M.L. 2020. Emotional Intelligence of Junior High School Learners: Basis for a Student Development Program. Ascendens Asia Singapore – Union Christian College Philippines Journal of Multidisciplinary Research, 3(1).
Permata, J.T. & Nasution, F.Z. 2022. Perilaku Bullying Terhadap Teman Sebaya Pada Remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2): 614–620.
Pramono, C., Mawardi & Agung, M.S.M. 2021. Hubungan Tingkat Spiritualitas dengan Kecerdasan Emosional pada Siswa Kelas VIII Di Smp Negeri 5 Klaten. The 13th University Research Colloqium 2021. Klaten: STIKES Muhammadiyah Klaten, hal.966–972.
Putri, D.N. & Nurcahyo, A.P. 2023. Peran Kecerdasan Emosional terhadap Perilaku Bullying pada Siswa SMP di Kota Surakarta. Jurnal Pendidikan dan Psikologi Anak, 10(1): 12–22.
Rachmawati, D.S., Nurlela, L., Kirana, S.A.C., Fatimawati, I., Alriyanto, B.K. & Sairozi, A. 2023a. Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perilaku Bullying Anak Di Indonesia: Studi Cross-Sectional. Journal of Community Mental Health and Public Policy, 5(2): 91–102.
Rachmawati, H., Santosa, S.B. & Indrasari, N. 2023b. Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Perilaku Bullying di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 7(3): 210–218.
Schwartz, D., McFadden, K.E. & Ma, Y. 2021. Peer Relationships and Bullying: A Social-Emotional Perspective. Journal of Educational Psychology, 113(4): 645–658.
Setiawan, A. & Hartono, R. 2023. Keterlibatan dalam Ekstrakurikuler dan Dampaknya terhadap Kecerdasan Emosional Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 10(1): 12–20.
Setyawan, A.A. & Simbolon, D. 2018. Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Kansai Pekanbaru. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 11(1): 11–18.
Siregar, M. 2020. Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Bullying Kelas VIII di SMP Istiqlal Tahun Pembelajaran 2019/2020. Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan.
Sukaimi, S. 2013. Peran Orang Tua Dalam Pembentukan Kepribadian Anak: Tinjauan Psikologi Perkembangan Islam. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama dan Jender, 12(1): 81.
Sulastri, T., Yuline, Y. & Purwanti, P. 2022. Studi Tentang Kecerdasan Emosional Rendah Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 18 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(3).
Syaiful, Kamid & Huda, N. 2021. Identifying of emotional quotient junior high school students in mathematics. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(1): 202–208.
Wauran, R., Tiwa, T. & Narosaputra, D. 2023. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Remaja Di Sekolah Menengah Pertama Advent Parepei. Psikopedia, 2(4): 325–334.
Wulandari, A.M. & Astrella, N.B. 2020. Persepsi Anak terhadap Kedekatan Orang Tua dengan Kecerdasan Emosi Remaja. Jurnal Psikologi : Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 7(1): 1–20.