HUBUNGAN BULLYING DENGAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL PADA REMAJA DI MTS NURUL IMAN KELAS 8 KABUPATEN TANGERANG
Article Sidebar
Interaksi Sosial,
Remaja
Main Article Content
Abstract
Latar Belakang: Interaksi sosial merupakan hubungan sosial yang dinamis dan menyangkut hubungan antar orang perorangan, antara kelompok kelompok manusia atau orang perorangan dengan kelompok manusia. Adanya interaksi sosial yang baik antara teman sebaya dan guru dapat menimalisir terjadinya bullying di sekolah, karena interaksi sosial dapat meninkatkan kualitas dan kuantitas tingkah laku pada individu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Bullying Dengan Kemampuan Interaksi Sosial pada Remaja di Mts Nurul Iman kelas 8 Kabupaten Tangerang. Metode penelitian: ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan Cross sectional study. Penelitian ini telah dilakukan di Mts Nurul Iman Kabupaten Tangerang pada tanggal 15 juni 2024. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan sampel sebanyak 121 responden pengumpulan data menggunakan kuesioner bullying dan interaksi sosial. Hasil penelitian: Penelitian ini diperoleh dengan menggunakan uji Spearman’s Rho didapatkan hubungan yang signifikan antara bullying dengan interaksi sosial dengan nilai p-value 0,000 < 0,05, pada nilai korelasi koefisien sebesar 0,426. Siswa dengan perilaku bullying sedang sebanyak 62 siswa (51,2%) dan siswa dengan kemampuan interaksi sosial cukup sebanyak 72 siswa (59,5%). Kesimpulan: Hubungan Bullying Dengan Kemampuan Interaksi Sosial Pada Remaja di MTS Nurul Iman Kabupaten tangerang mempunyai keeratan hubungan dua variabel yaitu sedang dengan arah hubungan positif yaitu searah artinya semakin tinggi nilai bullying maka interaksi sosial semakin kurang atau jika variabel bullying tinggi maka interaksi sosial juga akan kurang.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Almira, N. S., & Marheni, A. (2021). Analisis Fenomenologis Interpretatif Tentang Definisi Bullying Dan Harga Diri Bagi Korban Bullying. Jurnal Psikologi Integratif, 9(2), 209. Https://Doi.Org/10.14421/Jpsi.V9i2.2211
Aristiani, N., Kanzunnudin, M., & Fajrie, N. (2021). Perilaku Bullying Pada Anak Usia Sekolah Dasar Di Desa Gribig, Kudus. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 4(2). Https://Doi.Org/10.24176/Jpp.V4i2.5989
Azizah, U., & Rohmah, N. (2019). Hubungan Perilaku Bullying Dengan Harga Diri Pada Anak Remaja Usia 12-15 Tahun Di Smp Bustanul Ulum Balung Kabupaten Jember Oleh. 1(1), 1–12. Http://Fikes.Unmuhjember.Ac.Id
Delima & Sari, 2021. (2021). Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Remaja. 7(1), 29–37.
Dewi Arini, .. 2022. (2021). Hubungan Efikasi Diri Dan Dukungan Sosial Dengan Bullying Pada Remaja Di Smpn 2 Sepatan Kabupaten Tangerang. Https://Repository.Upnvj.Ac.Id/12217/.
Emi, R., Syahrial, & Hardi, A. , V. (2021). Hubungan Perilaku Bullying Dengan Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Kelas V Sd Negeri 37 Pekanbaru. Indonesian Research Journal On Education, 1(1), 1–10.
Fadilah, R. (2021). Analisis Kasus Gangguan Kepribadian Narsistik Dan Perilaku Kriminalitas Antisosial Pada Pria Di Lapas Kota X. Jurnal Diversita, 7(1), 85–96. Https://Doi.Org/10.31289/Diversita.V7i1.4892
Fatonah, S. (2021). Hubungan Interaksi Sosial Siswa Dengan Hasil Belajar IPS Kelas V SDN 44 Kota Bengkulu. Http://Repository.Iainbengkulu.Ac.Id/6736/1/Skriprsi Siti Fatonah.Pdf
Firdhaus, D. N. (2020). Upaya Pengembangan Interaksi Sosial Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan Di MI Baiturrahman Sundul Parang Magetan. Electronic Theses.
Hasan, S. (2022). Tadabbur : Jurnal Pendidikan Agama Islam Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Interaksi Sosial Anak. 1(1), 8–26.
Hermawati & Suherman. (2019). Kesulitan Belajar Berlatar Interaksi Sosial Peserta Didik Di Sekolah. Jurnal Of Innovatif Counseling, 2, 24–25.
(Hermawati & Suherman, 2019). (2021). Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Remaja. 7(1), 29–37.
Himawan, R., Habibi, M., & Kesehatan Universitas Muhammadiyah Kudus, F. (2020). Perilaku Anti Sosial Pada Remaja Abstrak (Times New Roman 11, Spasi 1).
Ilham, R., Rachmawati, D., Hunawa, D., & Hunta, I. F. (2021). Kejadian Bullyng Pada Remaja Dan Faktor Yang Berhubungan. Jambura Nursing Journal, 39(48), 39.
Khadijah. (2019a). Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Dan Pengembangannya Oleh Guru Pembimbing. Jurnal “At-Taujih” Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami, 4(2), 25–37.
Khadijah. (2019b). Perkembangan Jiwa Keagamaan Pada Remaja. Jurnal Al-Taujih, 5(2), 114–124.
Lailatul Mufidah, K. T. (2021). Perilaku Bullying Dan Dampak Pada Korban. 7(3), 6.
Listyaningsih, L., & Ismanto, G. (2022). Strategi Pencegahan Kekerasan Seksual Terhadap Anak Berbasis Masyarakat Di Wilayah Pesisir Kabupaten Serang. JIPAGS (Journal Of Indonesian Public Administration And Governance Studies), 6(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.31506/Jipags.V6i1.13072
Maryanah. (2023). Hubungan Perilaku Bullying Dengan Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Kelas 4 Dan 5 SDN Sarakan 1 Kecamatan Sepatan Kabupaten Tangerang . Universitas Yatsi Madani.
(Muhopilah & Tentama, 2019). (T.T.). Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Bullying.
Mutiasari, H., & Yarni, L. (2023). Fenomena Bullying Dalam Kalangan Siswa Di Smp Negeri 1 Tara. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan (JKPPK), 1(1), 72–86.
Potensia, J. I., Guru, P., Dasar, S., & Barat, K. (2021). Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Singkawang, Kalimantan Barat, Indonesia Accepted: July 28. 6(2), 131–141.
PUTRI, R. M. (2021). Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Melalui Teknik Latihan Asertif Pada Siswa Smp Negeri 1 Tamiang Hulu (Vol. 7, Nomor 3).
Rahayuningrum, D. C., Apriyeni, E., & Patricia, H. (2024a). Hubungan Perilaku Bullying Dengan Kemampuan Interaksi Sosial Pada Remaja. MAHESA : Malahayati Health Student Journal, 4(3), 1040–1050. Https://Doi.Org/10.33024/Mahesa.V4i3.13580
Rahayuningrum, D. C., Apriyeni, E., & Patricia, H. (2024b). Hubungan Perilaku Bullying Dengan Kemampuan Interaksi Sosial Pada Remaja. MAHESA : Malahayati Health Student Journal, 4(3), 1040–1050. Https://Doi.Org/10.33024/Mahesa.V4i3.13580
Seftyani, S. S., Widyaningsih, O., & Ulfa, M. (T.T.). Hubungan Perilaku Bullying Dengan Sikap Interaksi Sosial Siswa. 271–280.
Setyowati, E. , W., & Setiani, R. , A. (2020). Hubungan Antara Perilaku Bullying (Korban Bullying) Dengan Kemampuan Interaksi Sosial Pada Remaja SMA. 1–6.
Siswojo, S. N. D., Oroh, M. W., & Pondaag, A. F. (2022). Hubungan Kejadian Bullying Dengan Kemampuan Interaksi Sosial Pada Remaja Di Kelurahan Kleak Lingkungan 1 Kota Manado. Jurnal Keperawatan, 10(1), 8–15.
SITOMPUL, S. (2023). Efektivitas Layanan Informasi Dengan Media Film Pendek Untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang Dampak Bullying Di Sman 1 Muaro Jamb.
Sudarto, S., & Indriyani, S. (2023). Interaksi Yang Disukai Mahasiswa Yang Pernah Dialami Dalam Lingkungan Kampus. Jurnal Inovasi Penelitian, 4(1), 179–190.
Tri Bagas Romadhoni, M., Junnatul Azzizah Heru, M., Rofiqi, A., Warquatul Hasanah, Z., & Anda Yani, V. (2023). Pengaruh Perilaku Bullying Terhadap Interaksi Sosial Pada Remaja. Jurnal Keperawatan Profesional (JKP), 11(1), 3–21.
Viandari, K. D., & Susilawati, K. P. A. (2019). Peran Pola Asuh Orangtua Dan Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Prasekolah. Jurnal Psikologi Udayana, 6(01), 76. Https://Doi.Org/10.24843/Jpu.2019.V06.I01.P08
Wibowo, H., Fijriani, F., & Krisnanda, V. D. (2021). Fenomena Perilaku Bullying Di Sekolah. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 1(2), 157–166. Https://Doi.Org/10.30998/Ocim.V1i2.5888
Yusri, A. Z. Dan D. (2020). Hubungan Perilaku Bullying Dengan Kemampuan Intraksi Pada Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.
Zhaoyang, R., Sliwinski, M. J., Martire, L. M., & Smyth, J. M. (2019). Social Interactions And Physical Symptoms In Daily Life: Quality Matters For Older Adults, Quantity Matters For Younger Adults. Psychology And Health, 34(7), 867–885. Https://Doi.Org/10.1080/08870446.2019.1579908