MANAJEMEN INOVASI DALAM PENDIDIKAN JARAK JAUH: TINJAUAN LITERATUR TENTANG EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING
Article Sidebar
Distance Education,
Effectiveness,
Online Learning,
Manajemen Inovasi,
Pendidikan Jarak jauh,
Efektivitas,
Pembelajaran daring
Main Article Content
Abstract
This article aims to examine innovation management in distance education with a focus on the effectiveness of online learning. This study uses a literature study method to identify and analyze various relevant sources related to the application of innovation in online learning, as well as the challenges and opportunities that arise in the context of distance education. This study suggests that innovation in distance education can improve learning effectiveness through the use of advanced technology, adaptive teaching strategies, and the application of flexible learning models. However, there are various factors that influence the success of innovation implementation, such as the readiness of technological infrastructure, teacher skills, and active student participation. Through this literature review, the author also found the importance of effective management in integrating learning innovation to ensure the quality of education is maintained. These findings are expected to provide insights and recommendations for the development of more effective and sustainable distance education policies in the future.
Artikel ini bertujuan untuk mengkaji manajemen inovasi dalam pendidikan jarak jauh dengan fokus pada efektivitas pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai sumber yang relevan terkait dengan penerapan inovasi dalam pembelajaran daring, serta tantangan dan peluang yang muncul dalam konteks pendidikan jarak jauh. Studi ini menyarankan bahwa inovasi dalam pendidikan jarak jauh dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui penggunaan teknologi canggih, strategi pengajaran yang adaptif, serta penerapan model pembelajaran yang fleksibel. Namun, terdapat berbagai faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi inovasi, seperti kesiapan infrastruktur teknologi, keterampilan pengajar, dan partisipasi aktif siswa. Melalui tinjauan literatur ini, penulis juga menemukan pentingnya manajemen yang efektif dalam mengintegrasikan inovasi pembelajaran untuk memastikan kualitas pendidikan tetap terjaga. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan rekomendasi untuk pengembangan kebijakan pendidikan jarak jauh yang lebih efektif dan berkelanjutan di masa depan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Al Hakim. (2020). Peran Guru dan Orang Tua: Tantangan dan Solusi dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemic COVID-19 1 Muhammad Fadhil Al Hakim, 2 Abdul Azis. In Riwayat: Educational Journal of History and Humanities (Vol. 30, Issue 2). http://jurnal.unsyiah.ac.id/riwayat/
Ayakeding, H., Fitri, R. E., & Rahayu, S. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Pada Mahasiswa PRODI D-III Kebidanan Di Stikes Rspad Gatot Soebroto Periode Januari-Februari 2021 (Doctoral dissertation, STIKES RSPAD Gatot Soebroto).
Daulay, U. R., & Harahap, R. (n.d.). Penerapan Pembelajaran Konstruktivisme Gagnon & Collay Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Proposal Kelas XI SMA.
Handarini, O., & Sri Wulandari, S. (n.d.). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19 (Vol. 8). https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Hastowo, A. T., Abduh, M., Negeri, S. D., & Purbalingga, P. (n.d.). Analisis Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Dalam Implementasi Pembelajaran Daring The Analysis Of Principal’s Managerial Ability In Online Learning Implementation.
Malay, I., Sarah, M., Ramadhani, W., & Anggraini, R. (1913). Penerapan Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran Jarak Jauh: Perspektif Guru dan Siswa Melalui Pendekatan Kualitatif. In Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 4).
Marryono Jamun, Y., Rudiyanto Eso Ntelok, Z., & Ngalu, R. (2023). EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pentingnya Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Menunjang Pembelajaran Sekolah Dasar. 4(2), 2149–2158. http://jurnaledukasia.org
Mubarok, H., Indra Swastika, Y., Ainun, A., Hamdanah, S. U., Lestari, P. D., & Saifuddin, M. A. (2021). Penerapan Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) Dimasa Pandemi Covid-19 Pada Sidh Belanda Dan Sikl Malaysia. In Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan (Vol. 3, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
Mustafa, P. S., & Suryadi, M. (2022). Landasan Teknologis sebagai Peningkatan Mutu dalam Pendidikan dan Pembelajaran: Kajian Pustaka. FONDATIA, 6(3), 767–793. https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i3.2130
Noor, J. (2011). Metodelogi penelitian. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Norhikmah, N., Rizky, N. F., Puspita, D., & Saudah, S. (2022). Inovasi Pembelajaran dimasa Pendemi: Implementasi Pembelajaran berbasis Proyek Pendekatan Destinasi Imajinasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3901–3910. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1886
Paristiowati, M., Asrul Ashmi Karepesina, M., Umayah, A., Studi Pendidikan Kimia, P., & Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, F. (2022). ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Pelatihan Model Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Kabupaten Bekasi. 3(1). https://doi.org/10.29408/ab.v3i1.5117
Pribadi, B. A., & Sjarif, E. (2010). Pendekatan konstruktivistik dan pengembangan bahan ajar pada Sistem Pendidikan Jarak Jauh. Jurnal pendidikan terbuka dan jarak jauh, 11(2), 117-128.
Rahman, M. H., Subyantoro, S., Yuniawan, T., & Pristiwati, R. (n.d.). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana ISSN 26866404 Pascasarjana Universitas Negeri Semarang Peningkatan Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Bahasa Secara Daring. http://pps.unnes.ac.id/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes/
Saifulloh, A. M., & Darwis, M. (2020). Manajemen pembelajaran dalam meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar di masa pandemi covid-19. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 3(2), 285-312.
Sumarlin, N., Khaleda, I., & Maula, L. H. (2022). Analisis Pembelajaran Daring Seni Budaya Dan Prakarya Pada Siswa Kelas 2 Di SDN Kutamaneuh Kabupaten Sukabumi. Primary Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3), 727-736.
Sundari, E. (2024). Transformasi Pembelajaran Di Era Digital Mengintegrasikan Teknologi Dalam Pendidikan Modern. Sindoro Cendikia Pendidikan, 4(5), 25-35.
Surahman, E., Santaria, R., & Setiawan, E. I. (2020). Tantangan pembelajaran daring di Indonesia. Kelola Journal of Islamic Education Management, 5(2), 89-98.
Susanti, E., Harta, R., Karyana, A., & Halimah, M. (2018). Desain video pembelajaran yang efektif pada pendidikan jarak jauh Studi di Universitas Terbuka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(2), 167-185.
Syaddad, A. (2022). Manajemen Inovasi Pembelajaran. Salimiya Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 3(2), 165-176.
Tamami, F. (2021). Evaluasi Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(08), 1332-1352.
Umam, C., & Ferianto, F. (2023). Model Pendekatan Humanistik Dalam Pengelolaan Kelas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam SDN Palumbonsari 1. Ansiru PAI Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(2), 336-344.
Yeliany, A., & Roesminingsih, E. (2021). Efektivitas pembelajaran jarak jauh. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(4), 873-886.
Zam, E. M. (2021). Peran Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. EDUTECH Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(1), 9-18.
Zulkifli, Z., Setiawan, A., Hendriyadi, H., & Mahmudatullutfiah, M. (2021). Strategi penerapan sistem pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi COVID-19 bagi guru madrasah aliyah DDI Bontang. Southeast Asian Journal of Isl