PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK MENINGKATKAN PENGALAMAN BELAJAR
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstrak ini mengeksplorasi potensi transformatif Kecerdasan Buatan (AI) dalam membentuk masa depan pendidikan. AI memiliki kemampuan untuk merevolusi cara belajar, memberikan pengalaman yang dipersonalisasi, dan meningkatkan aksesibilitas pendidikan bagi semua. Artikel ini menyelidiki berbagai aplikasi AI dalam pendidikan, termasuk sistem pembelajaran adaptif yang menyesuaikan konten dengan kebutuhan individual siswa, tutor AI yang memberikan dukungan dan bimbingan yang dipersonalisasi, dan platform pembelajaran berbasis AI yang menawarkan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik. Selain itu, abstrak ini juga membahas tantangan dan implikasi etika yang terkait dengan integrasi AI dalam pendidikan, seperti kekhawatiran tentang privasi data dan potensi bias algoritma. Akhirnya, abstrak ini menekankan peran penting guru dalam mengintegrasikan AI ke dalam praktik pengajaran mereka, memastikan bahwa teknologi ini digunakan untuk meningkatkan hasil belajar dan mendukung perkembangan siswa secara holistik.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Anas, I., & Zakir, S. (2024). Artificial Intelligence: Solusi Pembelajaran Era Digital 5.0. J-SAKTI (Jurnal Sains Komputer dan Informatika), 8(1), 35-46.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise Of Control. New York, Ny: W. H. Freeman And Company.
Boekaerts, M., Pintrich, P. R., And Zeidner, M. (2000). Handbook Of Self-Regulation. San Diego, Ca: Academic Press.
Eriana, E. S., & Zein, A. (2023). Artificial Intelligence (AI).
Gusli, R. A., Zakir, S., & Akhyar, M. (2023). Tantangan Guru terhadap perkembangan teknologi agar memanfaatkan Artificial Intelligence dalam meningkatkan kemampuan siswa. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(3), 229-240.
Ir Eri Bayu Pratama,Artificial Intelligence Mengubah Dunia Pendidikan: Transformasi, Tantangan, dan Peluang. (2022). BSINews.
Isohätälä, J., Näykki, P., & Järvelä, S. (2020). Convergences Of Joint, Positive Interactions And Regulation In Collaborative Learning. Small Group Research, 51(2), 229-264.
Järvenoja, H., Malmberg, J., Törmänen, T., Mänty, K., Haataja, E., Ahola, S., & Järvelä, S. (2020, July). A Collaborative Learning Design For Promoting And Analyzing Adaptive Motivation And Emotion Regulation In The Science Classroom. In Frontiers In Education (Vol. 5, P. 111). Frontiers Media Sa