PENGGUNAAN APLIKASI DUOLINGO DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS RENDAH (SD KELAS 1-3)
Article Sidebar
Bahasa Inggris,
Motivasi Belajar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis atas penggunaan aplikasi Duolingo dalam menaikan tingkat motivasi belajar bahasa Inggris siswa kelas rendah yakni siswa kelas satu hingga kelas tiga Sekolah Dasar (SD). Adanya peningkatan kebutuhan kemampuan berbahasa Inggris seiring dengan perkembangan teknologi menjadi faktor penelitian dilakukan dengan fokus pada bagaimana aplikasi Duolingo dapat menjadi media pembelajaran alternatif yang menarik dan interaktif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, di mana peneliti melakukan pengumpulan dan analisis terhadap berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan hasil penelitian sebelumnya terkait penggunaan aplikasi Duolingo dalam konteks pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Duolingo tidak hanya meningkatkan motivasi belajar siswa, tetapi juga memperkuat rasa percaya diri dan kompetensi mereka dalam bahasa Inggris. Siswa merasa lebih terlibat dalam proses belajar, yang mengurangi rasa takut dan menaikan tingkat kepercayaan diri mereka. Penelitian ini merekomendasikan kombinasi penggunaan aplikasi Duolingo dengan metode pengajaran tradisional untuk mencapai hasil yang lebih optimal dalam pembelajaran bahasa Inggris.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Aisyah, Nur, Dan M. Hasan Hidayatullah. “Implementasi Aplikasi Duolingo Dalam Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris.” Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah 6, No. 1 (2023): 44–59. Https://Doi.Org/10.54471/Bidayatuna.V6i1.2015.
B Uno, Hamzah. Teori Motivasi Dan Pengukurannya. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2020.
Djafar, Rasna. “Pengaruh Penggunaan Media Digital Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Inggris Di Mtsn 2 Tidore.” JUANGA : Jural Agama Dan Ilmu Pengetahuan 9, No. 01 (2023): 59–74. Https://Doi.Org/10.59115/Juanga.V9i01.
Empati, Jurnal, Tasya Salsabila, Najwa Nafilah, Farrel Patangga, Saffanah Zulfa, Dan Nadya Listyaningsih. “LITERATURE REVIEW : EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI DUOLINGO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR” 13 (2024): 302–12.
Hardiyanto, Muhammad Raihan Putra, Gitrif Pahlevi, Dan Muhammad Fauzi Nugroho. “Pengaruh Fitur-Fitur Aplikasi Duolingo Terhadap Popularitasnya.” Jurnal Sains, Nalar, Dan Aplikasi Teknologi Informasi 3, No. 1 (2023): 23–28. Https://Doi.Org/10.20885/Snati.V3i1.28.
Herlinda, Siti, Muhammad Said, Nuni Gofar, Dan Filli Pratama. Metodelogi Penelitian. Bandung: Intelektual Manifes Media, 2023.
Pradana, Ami, Dhanu Ario Putra, Muhammad Nadhif Alzuhdi, Dan Aget Pramana. “Penggunaan Aplikasi Belajar Duolingo Untuk Belajar Bahasa Inggris.” Jurnal Dehasen Untuk Negeri 3, No. 2 (2024): 205–8. Https://Doi.Org/10.37676/Jdun.V3i2.6307.
Pujiono, Imam Prayogo, Ahmad Burhannudin, Dan Naila Adiba. Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jawa Tengah: Nasya Expanding Manajemen, N.D.
Purba, Nancy Angelia, Dan Marice Saragih. “Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Aplikasi Duolingo Dalam Pembelajaran Online.” Jurnal Ilmiah Aquinas 5, No. 1 (2022): 32–38.
Salsabila, Tasya, Najwa Nafilah, Farrel Patangga, Saffanah Zulfa, Dan Nadya Listyaningsih. “Literature Review: Efektifitas Penggunaan Aplikasi Duolingo Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Inggris.” Jurnal Empati 13, No. 04 (2024): 302–12.
Sondakh, Delfina Christie, Dan Mega Febriani Sya. “Kesulitan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Dasar.” Karimah Tauhid 1, No. 3 (2022): 346–51.
“The World’s Largest Ranking Of Countries And Regions By English Skills.” Diakses 18 Desember 2024. Https://Www.Ef.Com/Wwen/Epi/.
Zed, Mestika. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2014.