PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI DESMOS UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIKA SISWA
Article Sidebar
odel Pembelajaran Problem Based Learning,
Aplikasi Desmos
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk meningktan kemampuan literasi matematika siswa siswa kelas XI-10 SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning dengan bantuan aplikasi Desmos. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data meliputi tes, dan observasi. Hasil penelitian yang didapatkan yakni pada siklus I, dengan nilai rata-rata siswa mencapai 70 yang tergolong sedang, serta persentase keberhasilan tingkat lierasi matematika sebesar 22,22%. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 83,07 dengan persentase keberhasilan tingkat lierasi matematika sebesar 86,11%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan berbantuan aplikasi Desmos dapat meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Arifin, dan Syamsul. (2021). Model PBL (Problem Based Learning) Berbasis Kognitif dalam Pembelajaran Matematika. Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.
Bolstad, O. H. (2020). Secondary Teachers Operationalisation of Mathematical Literacy. European Journal of Science and Mathematics Education.
Harususilo, dan Enggar, Y. (07 Desember 2019). Skor PISA 2018: Daftar Peringkat Kemampuan Matematika.
Hidayat, dan Rifqi. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa di Indonesia Tujuh Tahun Terakhir. Jurnal Didactical Mathematics, 1(2): 33.
Lismaya, dan Lilis. (2019). Berpikir Kritis dan Problem Based Learning (PBL). Kota Surabaya: Media Sahabat Cendekia.
Mahendradhani, G. a. (2021). Problem Based Learning di Masa Pandemi. Bandung: Nila Cakra.
Maryati, dan Iyam. (2021). Analisis kemampuan Literasi Statistis dalam Materi Variabelitas. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3): 57.
Nofziarni, A., & dkk. 2019. Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Research and Learning in Elementary Education. 3 (4): 2016 – 2024.
OECD. (2019). Pendidikan di Indonesia belajar dari hasil PISA 2018. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang KEMENDIKBUD.
OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. Paris: OECD Publishing.
Paloloang, B. M. Fachri, dkk. (2020). " Meta Analisis: Pengaruh Problem Based Larning terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa di Indonesia Tujuh Tahun Terakhir”. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4): 851.
Putra, Yudi Yunika dan Rajab Vebrian. (2019). Literasi Matematika (Mathematical Literacy) Soal Matematika Model PISA Menggunakan Konteks Bangka Belitung. Yogyakarta: Deepublish.
Raharjo, S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Berbantu Media Youtube. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 4(1), 1–23.
Rasto dan Rego Pradana. (2021). Problem Based Learning Vs Sains Teknologi dalam Intelektual SiswaI. Jawa Barat: Penerbit Adab.
ROHENDI, R. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Statistika. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 2(3), 398-404.
Saputra, A. Y., Bestari, H., & Zulyanty, M. (2021). Pengaruh Penggunaan Aktivitas Kelas Desmos Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Atap 1 Tungkal Ulu. Uin Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Setyani, Y. L., & Amidi, A. (2022, February). Telaah Model PBL-RME Bernuansa Etnomatematika pada Outdoor Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 5, pp. 520-536).
Sriwahyuni, Ade, dkk. (2019). "Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP". Jurnal Didactical Mathematics, 1(2): 6.
Tresnawati, Imas, dkk. (2019). "Pengaruh Problem Based Learning Tarhadap Pemahaman Konsep Statistika". Journal of Elementary Education, 2(3): 106.
Yanwari, D., Priyono, A., dan Prasetyo, B. (2019). Kemampuan Literasi Matematika Siswa pada Pembelajaran Problem Based Learning dengan Tinjauan Gaya Belajar. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 648–658.
Zebua, T. G. (2020). Studi Literatur Problem Based Learning Untuk Masalah Motivasi Bagi Siswa Dalam Belajar Matematika. Gunungsitoli: Guepedia.