PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X SISWA SMK NEGERI 1 GRATI PASURUAN
Article Sidebar
Inkuiri Terbimbing,
Pelajaran Akuntansi
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap pemahaman konsep dasar akuntansi, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan analitis siswa di tingkat sekolah kejuruan. Menggunakan desain quasi-eksperimen, penelitian ini melibatkan dua kelas masing-masing terdiri dari 34 siswa sebagai populasi. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi siswa, dan guru, serta dianalisis menggunakan uji Independent t-test dengan bantuan program IBM SPSS 27. Hasil analisis menunjukkan nilai pada kolom lower dan upper masing-masing –8,803 dan –0,491 dengan tingkat signifikansi (sig 2-tailed) 0,029, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Rata-rata nilai kelas eksperimen dan hasil observasi menunjukkan peningkatan signifikan setelah penerapan model pembelajaran ini. Model inkuiri terbimbing, yang membimbing siswa melalui pertanyaan dan eksplorasi, terbukti meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan dibandingkan metode konvensional. Selain itu, siswa menunjukkan motivasi dan keterlibatan yang lebih tinggi dalam pembelajaran akuntansi. Temuan ini menegaskan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing merupakan pendekatan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran akuntansi, serta mendorong partisipasi aktif dan kemandirian dalam proses belajar.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Agustiana, J. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa pada materi koloid. SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 5(1), 91. https://doi.org/10.32699/spektra.v5i1.80
Ananda, R. dan A. (2018). Pembelajaran Terpadu Karateristis, Landasan, Fungsi, Prinsip dan Model (M. P. Nasrul Syakur Chaniago, M.Pd Muhammad Fadhli (ed.); 2018th ed.). Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI) :
Hardianti, H. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa pada Litosfer (Quasi Eksperimen di SMA Muhammadiyah 8 Ciputat).
Hoffman, D. W. (2022). Pemiiran Kritis dan Kreatif (H. Fajar Ningrum (ed.)). Media Sains Indonesia.
Linda, Z., & Lestari, I. (2019). Berpikir Kritis Dalam Konteks Pembelajaran. In Erzatama Karya Abadi (Issue August).
Lestari, H., Sopandi, W., Sa’ud, U. S., Musthafa, B., Budimansyah, D., & Sukardi, R. R. (2021). The Impact of Online Mentoring in Implementing RADEC Learning to the Elementary School Teachers’ Competence in Training Students’ Critical Thinking Skills: A Case Study During COVID-19 Pandemic. Indonesian Journal of Science Education, 10(3), 346–356
M. Yusril. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA IT WAHDAH ISLAMIYYAH MAKASAR. Electoral Governance Jurnal Tata Kelola Pemilu Indonesia, 12(2), 6. https://talenta.usu.ac.id/politeia/article/view/3955
Martatis, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika. Journal of Educational Research and Humaniora (JERH), 1, 24–33. https://doi.org/10.51178/jerh.v1i2.1367
Nerli Yasinta, KalekaMelkyanus Bili Umbu, D. H. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS VIII SMP. 3(April).
Nugraheni, N. K. P. W., Dibia, I. K., & Margunayasa, I. G. (2021). Effect Size Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Indonesian Journal of Instruction, 2(2), 52–60. https://doi.org/10.23887/iji.v2i2.44510
Nur Helmy Yanti, N. (2019). pengaruh Penggunaan Metode Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Bandar Aceh. 8(5), 55.
Parwati,et, A. (20 C.E.). Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Siap Ilmiah Siswa SMA. Jurnal Pedagogia, 10(21), 12.
Purwanto. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Uji Validitas Dan Reliabilitas Penelitian Ekonomi Syariah. In Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Issue December).
Putra, M. (2021). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN PEMECAHAN MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Maha. 3(2), 11.
Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2019). Evaluasi Pembelajaran. In Uwais Inspirasi Indonesia.
Rizkina, M. (2019). PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) DISERTAI MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATERI BAKTERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI MAN 3 ACEH BESAR. Αγαη, 8(5), 55.
Sari, I. dewi. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Laju Reaksi. Prosiding SEMNASKIM, 3(4), 69–75. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/43181
Siregar, A. A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Materi Skripsi. https://repository.ung.ac.id/en/skripsi/show/703517005/pengaruh-model-pembelajaran-inkuiri-terbimbing-guided-inquiry-terhadap-kemampuan-berpikir-kritis-matematis-siswa-pada-materi-barisan-dan-deret-aritmetika-dan-geometri-ditinjau-dari-kemampuan-awal-mate
Siregar, A. A., Pendidikan, J., Madrasah, G., Ilmu, F., Dan, T., Negeri, U. I., & Utara, S. (2021). Oleh :
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Cetakan ke). Alfabeta Bandung.
Sulistyawati, D. W. I., Studi, P., Ekonomi, P., Akuntansi, K. P., Ekonomi, J., Administrasi, D. A. N., Ekonomi, F., & Jakarta, U. N. (2017). Akuntansi Smk Tirta Sari Surya Jakarta Tahun the Influence of the Application Guided Inquiry Learning Method on Learning Outcomes on Lessons Entrepreneunship on Xi Accounting Vocational High School Tirta Sari Surya 2016 / 2017.