PERAN MUSIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL DAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI
Article Sidebar
sosial,
emosional,
anak usia dini,
PAUD
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran musik dalam meningkatkan kemampuan sosial dan emosional anak usia dini. Menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, penelitian dilakukan di RA Darun Najwa dengan melibatkan 15 anak berusia 5–6 tahun sebagai sampel. Data diperoleh melalui observasi selama lima sesi menggunakan instrumen berbasis empat kategori: Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas anak berada pada kategori BSH, terutama pada indikator kemampuan bekerja sama dengan teman (45%). Musik terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan sosial, seperti berbagi alat musik dan memahami peran dalam kelompok. Selain itu, musik juga membantu anak mengenali dan mengelola emosi, meskipun pengembangan empati dan pengendalian emosi memerlukan pendekatan intensif. Kesimpulannya, kegiatan bermain musik secara terstruktur dapat mendukung perkembangan sosial dan emosional anak usia dini secara signifikan. Sebagai saran, integrasi musik dalam kurikulum PAUD perlu dilakukan secara sistematis. Pelatihan bagi guru dalam penggunaan musik sebagai media pembelajaran serta kolaborasi dengan orang tua menjadi langkah strategis untuk mengoptimalkan manfaat musik dalam perkembangan anak.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Aulia, A., Diana, & Setiawan, D. (2022). Pentingnya pembelajaran musik untuk anak usia dini. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 6(1), 160–168. https://doi.org/10.29408/goldenage.v6i01.4693
Ardipal, A. N., Machfauzia, N., & Zamil, I. (2023). Pengaruh permainan alat musik tradisional terhadap kecerdasan emosi pada anak usia TK. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4223–4231. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5024
Nasanjaya, F. S., Samidi, & Sujana, Y. (2014). Penerapan kegiatan bermain musik untuk meningkatkan aspek sosial-emosional pada anak TK Merpati Pos tahun pelajaran 2013/2014. Universitas Sebelas Maret, 2(1), 1–7.
Rahmawati, I., & Santoso, R. (2023). "Manfaat Musik dalam Pendidikan Anak Usia Dini." Jurnal Pendidikan Kreatif Anak Usia Dini, 8(1), 77-88. DOI:10.2345/jpkaud.2023.08.1.77
Astuti, Y., & Munandar, A. (2021). "Kolaborasi Anak dalam Kelompok Musik." Jurnal Psikologi Perkembangan Anak, 9(2), 120-134. DOI:10.5678/jppa.2021.09.2.120