PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DAN SISWI
Article Sidebar
Hasil Belajar,
Pengaruh Media Sosial,
Keuntungan
Main Article Content
Abstract
Fokus dari penelitian ini adalah untuk 1) Memahami konsep media sosial juga prestasi belajar, 2) Menilai pengaruh baik dan buruk yang ditimbulkan oleh internet, 3) Mengidentifikasi keuntungan media sosial terhadap hasil belajar siswa, 4) Menganalisis keterkaitan antara aktivitas di media sosial dengan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data dengan mengacu pada hasil kajian jurnal yang relevan mengenai akibat media sosial terhadap hasil belajar siswa. Data yang dianalisis berfokus pada pengaruh media sosial terhadap hasil belajar siswa. Kesimpulannya, media sosial memberikan dampak yang besar terhadap prestasi belajar, baik yang bersifat baik maupun buruk. Oleh karena itu, Peran penting orang tua dan guru diperlukan untuk Membimbing siswa memanfaatkan media sosial dalam rangka meningkatkan prestasi belajar mereka.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Agustiah, D., Fauzi, T., & Ramadhani, E. (2020). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Belajar Siswa. ISLAMIC COUNSELING Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(2), 181. https://doi.org/10.29240/jbk.v4i2.1935
Ahmad Sayuri, Desty Endrawati Subroto, & Mohamad Bayi Tabrani. (2023). Pengaruh Penerapan Literasi Digital Terhadap Peningkatan Pengetahuan Dalam Pembelajaran Peserta Didik Di SMK Madinatul Hadid Cilegon. Journal Innovation In Education, 1(3), 147–166. https://doi.org/10.59841/inoved.v1i3.223
Ananda, R., & Amiruddin. (2017). Inovasi Pendidikan: Melejitkan Potensi Teknologi dan Inovasi Pendidikan (M. Rifa’i, Ed.). CV. Widya Puspita.
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Rajagrafindo Persada.
As’ari, Desty Endrawati Subroto, & Mohamad Bayi Tabrani. (2023). Pengaruh Media Sosial Facebook Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam” Pada Siswa SMAN 10 Kabupaten Tangerang. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(3), 226–232. https://doi.org/10.55606/concept.v2i3.611
Bandura, A. (2001). Social Cognitive Theory of Mass Communication. Media Psychology, 3(3), 265–299. https://doi.org/10.1207/S1532785XMEP0303_03
Cross, M. (2014). Social Media Security. In Social Media Security: Leveraging Social Networking while Mitigating Risk. Elsevier. https://doi.org/10.1016/C2011-0-09032-4
Darmawan, C., Silvana, H., Zaenudin, H. N., & Effendi, R. (2019). Pengembangan hubungan interpersonal remaja dalam penggunaan media sosial di Kota Bandung. Jurnal Kajian Komunikasi, 7(2), 159. https://doi.org/10.24198/jkk.v7i2.21163
Fajartriani, T., Habibi, A., Rosalina, D., & Karsiwan, W. (2024). Peran Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jurnal Administrasi Pendidikan, 6(1), 9–17.
Hutamy, E. T., Swartika, F., Alisyahbana, A. N. Q. A., Arisah, N., & Hasan, M. (2021). Persepsi Peserta Didik Terhadap Pemanfaatan Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian 2021, 1270–1281. http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/294
Kalasi, M. R. (2014). The Impact of Social Networking on New Age Teaching and Learning : An Overview. Journal of Education & Social Policy, 1(1), 23–28.
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of Social Media. Business Horizons, 53(1), 59–68. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2009.09.003
Khoiriyyah, F., Thohari, M. I., & Jazari, I. (2019). Pengaruh Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Sisiwa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Malang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 185–190. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/article/download/3313/2985
Nahar, N. I. (2016). Penerapan Teori Belajar Behavioristik dalam Proses Pembelajaran. Nusantara (Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial), 1, 64–74. https://www.taylorfrancis.com/books/9781000024715/chapters/10.4324/9781003014546-7
Selwyn, N. (2012). Making sense of young people, education and digital technology: the role of sociological theory. Oxford Review of Education, 38(1), 81–96. https://doi.org/10.1080/03054985.2011.577949
Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(7), 473–480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Wijaya, H., & Arismunandar, A. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Media Sosial. Jurnal Jaffray, 16(2), 175. https://doi.org/10.25278/jj71.v16i2.302
Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.