PENERAPAN PERILAKU JUJUR MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR

Main Article Content

Tatyana Tatyana

Abstract

Perilaku jujur memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Dalam konteks ini, seolah dunia pendidikan enggan untuk mendengar isu-isu mengenai kejujuran. Karenanya, dibutuhkan langkah minimalisasi. Salah satu metode strategis untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui implementasi kelas pendidikan kewarganegaraan di tingkat sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempraktikkan perilaku jujur melalui pendidikan kewarganegaraan dan menjelaskan upaya pendidik dalam menanamkan nilai-nilai kejujuran kepada peserta didik di sekolah dasar adalah penting untuk mengadakan pelajaran kewarganegaraan di sekolah dasar guna membentuk karakter individu siswa. Dalam prosesnya, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melakukan analisis literatur pada artikel opini selebriti serta jurnal yang relevan dengan topik tersebut. Simpulannya, Pada akhir kegiatan beberapa peserta telah memahami dalam penerapan nilai-nilai pendidikan karakter dalam Pendidikan Kewarganegaraan dengan memberikan tanggapan dan pertanyaan yang berhubungan dengan nilai-nilai pendidikan karakter yang merupakan karakter bangsa, sekaligus sebagai penerapan karakter bangsa yaitu Pancasila dalam kehidupan sehar-hari pendidikan kewarganegaraan di tingkat sekolah dasar diharapkan dapat membantu siswa menjadi warga negara yang baik melalui nilai-nilai pendidikan karakter, salah satunya adalah perilaku jujur.

Article Details

How to Cite
Tatyana, T. (2025). PENERAPAN PERILAKU JUJUR MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 13(1), 51–60. https://doi.org/10.9644/sindoro.v13i1.11297
Section
Articles
Author Biography

Tatyana Tatyana, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

References

Budiutomo, T. (2013). PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER BANGSA. Academy of Education Journal, 4(1). https://doi.org/10.47200/aoej.v4i1.94

Chairilsyah, D. (2016). Metode dan Teknik Mengajarkan Kejujuran Pada Anak Sejak Usia Dini. Jurnal Educhild. Vol 05, 8-14

Daulae, T.H. (2014). Menciptakan Pembelajaran yang Efektif. Jurnal Forum Pedagogik, Vol 06, 131-150

Haris, L. (2017). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM PEMBENTUKAN PERILAKU SISWA BERWARGA NEGARA YANG BAIK DI SD JUARA KELURAHAN BACIRO KECAMATAN GONDOKUSUMAN KOTA YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016. Academy of Education Journal, 8(2), 226-269. https://doi.org/10.47200/aoej.v8i2.372

Kurniawan, M.I. (2013). Integrasi Pendidikan Karakter Ke Dalam Pembekajaran Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD. Vol 01, 37-45

Kushartanti, A. (2009). Perilaku Menyontek Ditinjau Dari Kepercayaan Diri. Jurnal Indigenus. Vol 11, 38-46

Kusumawati, I. (2012). PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA MELALUI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN. Academy of Education Journal, 3(1). https://doi.org/10.47200/aoej.v3i1.85

Kusumawati, I., & Kriswanto, Y. (2013). PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR NEGERI BRENGOSAN 1 KECAMATAN NGAGLIK KABUPATEN SLEMAN. Academy of Education Journal, 4(1). https://doi.org/10.47200/aoej.v4i1.93

Magdalena, I. et al., (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Negeri Bojong 3 Pinang. Jurnal Bintang : Pendidikan dan Sains. Vol 02, 418-430

Masada, C. & Dachmiati, S. (2016). Faktor Pemengaruh Perilaku Siswa dan Mahasiswa Menyontek. Jurnal Sosio E-Kons. Vol 08, 227-233

Mulyo. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava media

Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha. Vol 09, 33-41

Paiman, P., & Temu, T. (2013). TANGGUNG JAWAB DAN KINERJA PESERTA DIDIK DALAM MENGERJAKAN PEKERJAAN RUMAH MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SD MUHAMMADIYAHWIROBRAJAN II YOGYAKARTA. Academy of Education Journal, 4(1). https://doi.org/10.47200/aoej.v4i1.95

Rini, Y.L. (2013). Pendidikan : Hakekat, Tujuan, dan Proses. Jurnal Pendidikan dan Seni Universitas Negeri Jogyakarta. 1-13

Semiawan, C.R. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Grasindo

Suhandi, A.M. & Dewi, D.A. (2021). Implementasi Nilai Pancasila Terhadap Esensi Nilai Humanisme dalam Kehidupan Bermasyarakat di Kalangan Generasi Muda. JepJurnal. Vol 03, 37-43

Suhandi, A.M. & Lestari, T. (2021). Pengaruh Kebudayaan Menyontek Terhadap Perkembangan Kemandirian Anak: Upaya Pemberantasan Kebiasaan Menyontek di Lingkungan Sekolah. Jurnal AoEJ. Vol 12, 285-293

Sukadi. (2013). Belajar dan Pembelajaran PKn SD sebagai Yadnya Dalam Rangka Perwujudan Dharma Agama dan Dharma Negara Berbasis Konstruktivisme.Jurnal Cakrawala Pendidikan. Vol 02, 196-206

Tirtoni, F. (2016). Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar: Inovasi Melalui Strategi Habituasi dan Program Kegiatan Sekolah Berkarakter. Yogyakarta: CV Buku Baik Yogyakarta

Wati, R. (2016). STUDI PERBEDAAN ANTARA PRESTASI BELAJAR MANDIRI DENGAN BELAJAR PENDAMPINGAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA TUNA WICARA SMALB. Academy of Education Journal, 7(2), 123-134. https://doi.org/10.47200/aoej.v7i2.407

Zulkhairi, T. (2011). Membumikan Karakter Jujur Dalam Pendidikan di Aceh. Jurnal Ilmiah Islam Futura. Vol 11, 105-115.