IMPLEMENTASI PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMAN 27 BANDUNG
Article Sidebar
Citizenship Education,
Learning, Industry 4.0,
Educational Technology,
Pendidikan Kewarganegaraan,
Pembelajaran,
Revolusi Industri 4.0,
Teknologi Pendidikan
Main Article Content
Abstract
Abstract
This study focuses on the implementation of Artificial Intelligence (AI) in Citizenship Education (PKn) learning at SMAN 27 Bandung. AI is a technology that mimics human intelligence to facilitate various tasks, including in education. The research aims to analyze how AI is utilized by 11th-grade students in PKn learning, the learning outcomes achieved, the challenges faced, and their efforts to overcome these challenges. The findings indicate that AI usage can enhance learning effectiveness and outcomes, despite challenges such as dependency on AI, insufficient teacher training, and shallow conceptual understanding. Proper utilization of AI enables PKn learning to be more flexible and adaptive to technological advancements, improving education quality and students' competitiveness in the Industry 4.0 era.
Keywords: Artificial Intelligence (AI), Citizenship Education, Learning, Industry 4.0, Educational Technology.
Abstrak
Penelitian ini berfokus pada implementasi Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di SMAN 27 Bandung. AI adalah teknologi yang meniru kecerdasan manusia untuk mempermudah berbagai tugas, termasuk dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana AI digunakan oleh peserta didik kelas XI dalam pembelajaran PKn, hasil belajar yang dicapai, kendala yang dihadapi, dan upaya mereka dalam mengatasi kendala tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran dan hasil belajar, meskipun terdapat tantangan berupa ketergantungan pada AI, kurangnya pelatihan guru, dan pemahaman konsep yang dangkal. Dengan pemanfaatan AI yang tepat, pembelajaran PKn dapat lebih fleksibel dan adaptif terhadap perkembangan teknologi, meningkatkan kualitas pendidikan dan daya saing siswa di era revolusi industri 4.0.
Kata kunci: Artificial Intelligence (AI), Pendidikan Kewarganegaraan, Pembelajaran, Revolusi Industri 4.0, Teknologi Pendidikan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Buku
Abdurrahman, M. (1999). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar: Teori, Diagnosis, Dan Remediasinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Ahdar, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan pembelajaran: 4 pilar peningkatan kompetensi pedagogis.
Ahmad, S. (2016). Teori belajar dan pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.
Anni, C. T. (2004). Psikologi belajar.
Creswell, J. W. Adams, KM (2006). Arts as Politics: Re-Crafting Identities, Tourism, and Power in Tana Toraja, Indonesia. USA: University of Hawai ‘i Press.
Dimyati, M., & Mudjiono, M. (2006). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djam’an, S., & Aan, K. (2011). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Eriana, E. S., & Zein, A. (2023). Artificial Intelligence (AI).
Eriyanto. (2015). Analisis Naratif: Dasar-dasar Dan Penerapannya dalam Analisis Teks Berita media. Prenada Media.
Havery, L. J. (2000). Sistem Informasi. Jakarta: Mata Satu.
Heri Budianto, S. (2019). Kontestasi Politik dalam Ruang media Perspektifcritical discourse analysis. Prenada Media.
Iwan Hermawan, S., & M.Pd.I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif Dan mixed method). Hidayatul Quran.
Japar, M., Fadhillah, D. N., & G L. (2019). Media Dan teknologi pembelajaran Ppkn. Jakad Media Publishing.
Madiong, B., Mustapa, Z., & Chakti, A. G. R. (2018). Pendidikan Kewarganegaraan Civic Education. Makasar: Celebes Media Perkasa.
Mc Manama, J. (2010). Pengertian Sistem.
Purwanto, M. N. A. Deskripsi Teori 1. Belajar a. Pengertian Belajar.
Rahayu, M. (2007). Pendidikan kewarganegaraan. Grasindo.
Sigit Hermawan, S., & Amirullah, S. (2021). Metode PENELITIAN bisnis: Pendekatan Kuantitatif & Kualitatif. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Susanto, A. (2016). Manajemen peningkatan kinerja guru konsep, strategi, dan implementasinya. Prenada Media.
Usman, M. (2002). Menjadi guru profesional. (No Title).
Wada, F. H., Pertiwi, A., M I., Lestari, S., Sudipa, I. G., Patalatu, J. S., Boari, Y., Ferdinan, F., Puspitaningrum, J., Ifadah, E., & Rahman, A. (2024). Buku ajar Metodologi Penelitian. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Jurnal dan Seminar
Afrita, J. (2023). “Peran artificial intelligence dalam meningkatkan efisiensi dan efektifitas sistem pendidikan”. COMSERVA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(12), 3181-3187.
Arly, A., Dwi, N., & Andini, R. (2023, November). “Implementasi penggunaan artificial intelligence dalam proses pembelajaran mahasiswa ilmu komunikasi di kelas A”. In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS) (Vol. 2, pp. 362-374).
Byram, M., & Masuhara, H. (2013). “Intercultural competence”. Applied linguistics and materials development, 143-159. "
Dewi, W. A. F. (2020). “Dampak Covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di Sekolah Dasar”. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61.
Efendi, I., Prawitasari, M., & Susanto, H. (2021). “Implementasi Penilaian Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah”. Prabayaksa: Journal of History Education, 1(1), 21-25.
Fromme, K., Corbin, W. R., & Kruse, M. I. (2008). “Behavioral risks during the transition from high school to college”. Developmental psychology, 44(5), 1497.
Haris, I. (2013). “Assessment on the implementation of internal quality assurance at higher education (an Indonesian report)”. Journal of Educational and Instructional studies in the world, 3(4), 45-49.
Labobar, J., & Malatuny, Y. G. (2024). “ARTIFICIAL INTELLIGENCE: Tantangan Dalam Pembelajaran Kewarganegaraan”. Civics Education and Social Science Journal (CESSJ), 6(1), 39-50.
Mitha, M. (2014). “Internalisasi nilai nasionalisme dalam pembelajaran PKn pada siswa MAN 2 Model Banjarmasin”. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(8).
Muarif, J. A., Jihad, F. A., Alfadli, M. I., & Setiabudi, D. I. (2022). “Hubungan perkembangan teknologi AI terhadap pembelajaran mahasiswa”. Seroja: Jurnal Pendidikan, 1(2), 117-127.
Qurtubi, A., Ramli, A., Mahmudah, F. N., Suwarsito, S., & Nasril, N. (2024). “Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Digitalpreneurship Sebagai Solusi Dalam Menghadapi Tantangan Era Teknologi Digital”. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 285-293.
Rahman, S. (2022, January). “Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar”. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Riduwan, A. (2010). “Etika dan perilaku koruptif dalam praktik manajemen laba: Studi hermeneutika”. Jurnal Akuntansi dan Auditing Indonesia, 14(2).
Rifky, S., Paling, S., Arifudin, O., & Narayanti, P. S. (2024). “Professionalism Of Educators In Learning Development”. International Journal of Teaching and Learning, 2(2), 579-588.
Rosad, A. M. (2019). “Implementasi pendidikan karakter melalui managemen sekolah”. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173-190.
Sihadi, I. P., Pangemanan, S. S., & Gamaliel, H. (2018). “Identifikasi kendala dalam proses produksi dan dampaknya terhadap biaya produksi pada UD. Risky”. Jurnal Riset Akuntansi Going Concern, 13(4), 602-609.
Yin, H. B., Lee, J. C. K., Jin, Y. L., & Zhang, Z. H. (2013). “The effect of trust on teacher empowerment: the mediation of teacher efficacy”. Educational Studies, 39(1), 13-28.
Skripsi dan Disertasi
Silviyana, M. (2021). “Upaya Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam di SDN 1 Biting”, (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Setiawan, A. (2019). “Implementasi Artificial Intelligence dalam Sistem Pembelajaran Adaptif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”, (Doctoral dissertation, Universitas Gajah Mada).
Internet
https://jagokata.com/arti-kata/hasil Diakses pada 20 Februari 2025.
https://kbbi.co.id/arti-kata/kendala Diakses pada 20 Februari 2025
https://kbbi.web.id/upaya Diakses pada 20 Februari 2025