Analisis Kendala Guru Dalam Pengembangan Materi IPS Di SMP Muhammadiyah 02 Medan
Article Sidebar
Learning Media,
Teacher Challenges,
Social Studies,
Learning Innovation
Main Article Content
Abstract
Pendidikan merupakan komponen penting dalam pengembangan sumber daya manusia dan memiliki peran krusial dalam membentuk pemahaman siswa terhadap lingkungan sosial, budaya, ekonomi, dan politik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kendala yang dihadapi guru dalam pengembangan materi IPS di SMP Muhammadiyah 02 Medan. Dalam konteks perkembangan teknologi pendidikan yang pesat, pemilihan media pembelajaran yang tepat menjadi faktor penting dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan guru, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan sumber belajar, kurangnya pelatihan guru, serta minimnya dukungan infrastruktur teknologi menjadi kendala utama dalam pengembangan materi IPS. Meskipun demikian, pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan kompetensi guru serta dukungan sarana dan prasarana agar pembelajaran IPS lebih optimal.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Kemendikbud. (2017). Panduan Pengembangan Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. (2021). Ilmu Pengetahuan Sosial, Buku Siswa Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sadiman, A. S. (2020). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Suherman, E. (2021). Strategi Pembelajaran IPS Berbasis Media Interaktif. Bandung: Alfabeta.
Uno, H. B. (2012). Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.