PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III DI SD NEGERI SILINDA
Article Sidebar
Hasil Belajar,
Ilmu Pengetahuan Sosial,
Sekolah Dasar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas III di SD Negeri Silinda. Model Make A Match menekankan keterlibatan siswa dalam mencocokkan kartu yang sesuai dengan konsep atau materi yang sedang dipelajari, sehingga menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan menyenangkan. Pendekatan penelitian ini bersifat kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design, di mana terdapat dua kelompok sampel: kelas eksperimen yang menggunakan model Make A Match, dan kelas kontrol yang diajarkan dengan metode konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya untuk menilai hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam pencapaian hasil belajar antara siswa yang diajar menggunakan model Make A Match dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional. Siswa di kelas eksperimen mengalami peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa di kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Make A Match memiliki dampak positif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III di SD Negeri Silinda
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Huda, M. (2015). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Pustaka Pelajar.
Rahman, A. (2020). Penerapan model Make A Match dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45-56.
Sari, R. (2021). Efektivitas model pembelajaran Make A Match terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2), 30-42.
Sapriya. (2017). Pendidikan ilmu pengetahuan sosial. Remaja Rosdakarya.