PENGARUH GURU DAN SISWA TERHADAP ETIKA DAN KEDISIPLINAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SD NEGERI 060866 PULO BRAYAN
Article Sidebar
Kedisiplinan,
Hasil Belajar,
Sekolah Dasar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh etika dan kedisiplinan terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 060866 Pulo Brayan. Latar belakang dari penelitian ini didasarkan pada kenyataan bahwa masih banyak siswa yang belum memahami pentingnya etika dan kedisiplinan dalam kehidupan sekolah. Gejala seperti keterlambatan, kurangnya perlengkapan belajar, serta kurangnya perhatian terhadap guru menjadi indikator adanya masalah pada aspek tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang disebarkan kepada siswa kelas V. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara etika dan kedisiplinan dengan hasil belajar siswa. Siswa yang memiliki sikap etis dan disiplin yang baik cenderung memiliki prestasi akademik yang lebih tinggi dan menunjukkan partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran yang menekankan nilai-nilai moral dan sikap disiplin guna meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Handayani, R., & Prasetyo, B. (2023). Penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran holistik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 45–58.
Safa’at, M. (2024). Pengaruh kedisiplinan terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 9(2), 112–121.
Kemendikbud. (2017). Penguatan pendidikan karakter. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Mulyasa, E. (2011). Manajemen pendidikan karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Uno, H. B. (2012). Teori motivasi & pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Kemdikbud.go.id. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah. Diakses dari https://www.kemdikbud.go.id/