Analisis Penerapan Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas VIII SMP Adhyaksa 2 Medan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini berjudul “Analisis Penerapan Pembelajaran Dan Konsep Evaluasi Sumatif Pada Siswa Kelas VIII SMP Adhyaksa 2 Medan ”. Dengan tujuan menganalisis penerapan pembelajaran dan konsep evaluasi sumatif pada siswa kelas VIII SMP Adhyaksa 2 Medan tahun pembelajaran 2023/2024. Tulisan ini menggunakan pendekatan Kualitatif Deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan metode ceramah yang disukai oleh siswa karena memotivasi mereka untuk belajar. Evaluasi sumatif dilakukan melalui ujian akhir semester dengan hasil yang menunjukkan pencapaian nilai siswa mendekati atau di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hubungan antara penerapan pembelajaran dan evaluasi sumatif menyoroti pentingnya proses pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di masa depan. Penelitian ini menyarankan perbaikan kontinuitas dalam metode pembelajaran untuk lebih meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar di sekolah tersebut.. Kata kunci: pembelajaran, evaluasi, Sumatif
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Abdul Majid. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Al amin, Achmad Zainul Musthofa. 2016. “Model Desain Pembelajaran Dick Dan Carey.” UIN Sunan
Ampel Surabaya, Surabaya.
Barokah, Mabid. 2019. Manajemen Penilaian Sumatif Pada Ranah Kognitif Pembelajaran Pai Kelas X
Semester Ganjil Di Sma Negeri 2 Pontianak Tahun Pelajaran 2017/ 2018. Jurnal Kependidikan
Islam, 9(2), h. 161-179. Illinois: F.E. Peacock Publisher Inc.
Mursell,J&Nasution. (2008). Mengajar dengan Sukses. Jakarta: Bumi Aksara.
Ratnawulan, E. & A. Rusdiana. (2014). Evaluasi Pembelajaran dengan pendekatan Kurikulum 2013.
Pustaka Setia : Bandung.
Selegi, S. F. (2017). Model Evaluasi Formatif-Sumatif Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa pada Mata
Kuliah Prencanaan Pengajaran Geografi. Seminar Nasional 20 Program Pascasarjana . Palembang:
Universitas PGRI Sugiyono (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet. Sugiyono.
(2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung:
Afabeta Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alphabet.
Suwama. (1993). STRUKTUR LOGIKA KALIMAT AMBIGUITAS : TINJAUAN SEMANTIKGENERATIF Oleh Suwama Pendahuluan. 2, 75–87.
Tarigan, Guntur H. (1997). Analisis Kesalahan Berbahasa. Jakarta: Depdikbud.
Tarigan. 1988. Pengajaran Analisis Kesalahan Berbahasa. Rineka Cipta : Jakarta