GANGGUAN BERBAHASA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN 3 PATI TAHUN AJARAN 2023/2024
Article Sidebar
hasil belajar
Main Article Content
Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gangguan berbahasa terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas XI tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, kuesioner, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik triangulasi. Penyajian hasil analisis dilakukan secara informal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gangguan berbahasa dapat berpengaruh terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia terutama pada kelas XI.7 SMA N 3 Pati tahun ajaran 2023/2024. Berdasarkan hasil pembahasan digambarkan bentuk-bentuk gangguan berbahasa yang dialami oleh peserta didik yang dapat mempengaruhi hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas XI.7 SMA N 3 Pati dan faktor yang dapat mempengaruhi gangguan berbahasa bagi peserta didik kelas XI.7 di SMA N 3 Pati. Berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan kuesioner diketahui terdapat beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan dan memiliki gangguan dalam berbahasa, serta terdapat peserta didik yang mengalami kesulitan ataupun gangguan keterampilan berbahasa. Terutama pada gangguan berbicara, menyimak/mendengarkan, dan berbicara. Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi gangguan berbahasa terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas XI SMA N 3 Pati yaitu faktor kebiasaan, psikologis, dan faktor lingkungan.
Kata kunci: Gangguan berbahasa, hasil belajar.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Ahmad, Anas. Jauhari, Mohammad. 2015. Dasar–dasar Psikolinguistik. Jakarta:Prestasi Pustaka.
Arifuddin. 2010. Neuropsikolinguistik. Jakarta:PT. Grafindo Persada.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:PT Bumi Perkasa.
Chaer, Abdul. 2015. Psikolinguistik:Kajian Teoretik. Jakarta:PT. Rineka Cipta.
Fiantika, Rita Feny, dkk. 2022. Metodologi Penelitian Kualitatif. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Indah, Rohmani Nur. 2017. Gangguan Berbahasa: Kajian Pengantar. Malang: UIN-MALIKI Press (Anggota IKAPI).
Masitoh. 2019. Gangguan Bahasa dalam Perkembangan Bicara Anak. Vol. 17, No. 1.
Saras, Tresno. 2023. Demensia: Memahami, Mengatasi, dan Merawat dengan Bijaksana. Semarang: Tiram Media.
Sastra, Gusdi. 2011. Neurolinguistik: Suatu Pengantar. Bandung: ALFABETA.
Sitompul, Monika. 2019. Analisis Gangguan Berbahasa Pada Anak di Kecamatan Pahae Julu. Vol. 6, No. 1.
Sudarwati, Emy. et al. 2017. Pengantar Psikolinguistik. Malang: Universitas Brawijaya Press.