PERILAKU ORGANISASI SEKOLAH: MEMAHAMI NILAI, SIKAP, DAN DINAMIKA INDIVIDU
Article Sidebar
nilai individu,
sikap,
dinamika individu,
sekolah
Main Article Content
Abstract
Sekolah sebagai sebuah organisasi tidak dboleh mengabaikan sikap, nilai dan juga dinamika individu didalmnya karena tiga hal tersebut adalah fondasi dari perilaku kerja setiap anggota yang ada didalamnya. Perilaku organisasi bukanlah hal yang terbentuk dengan insidental akan tetapi dipengaruhi oleh bagaimana sistem yang digunakan, sikap yang diperlihatkan, serta proses psikologis yang terjadi di diri masing-masing individu. Pentingnya memahami nilai, sikap dan dinamika individu yang ada didalam organisasi sekolah belum menjadi perhatian utama dalam proses pengelolaan pendidikan, namun demikian hal ini sangat penting unutk dijadikan fokus utama karena sekolah tidak hanya tempat untuk menjalankan aturan dan program tapi juga tempat dimana terjadi interaksi antar individu, kerja sama tim dan memiliki hubungan timbal balik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka, dimana pada peneliltian ini peneliti akan mengumpulkan, mengkaji, serta melakukan analisis pada berbagai literatur akademik yang relevan dengan penelitian yang dilakukan. Nilai berperan penting dalam membentuk sikap dari setiap individu yang ada dalam organisasi, termasuk dalam lingkungan sekolah. Dinamika individu dalam organisasi sekolah berasal dari perbedaan kepribadian, latar belakang sosial, sistem nilai, serta beban kerja yang berbeda. Perbedaan ini, jika tidak dikelola dengan baik, berpotensi memunculkan ketegangan atau konflik. perilaku organisasi sekolah bukan hanya ditentukan oleh struktur formal, tapi juga bergantung pada kualitas interaksi manusia yang ada di dalamnya.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Agustin, A., Arafat, Y., & Rosani, M. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru SMA. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4026-4032.
Aprilyada, G., Zidan, M. A., Nurlia, N., Ainunisa, R. A., & Widi, W. W. (2023). Peran Kajian Pustaka Dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 165-173.
Aufa, N. D. N., & Lestari, D. (2023). Relevansi Pelatihan Kepemimpinan Dalam Organisasi Pendidikan. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 193-207.
Baharuddin, B., Patras, Y. E., Sampaleng, D., & Hidayat, R. (2021). Analisis Persepsi Guru Indonesia Terhadap Sekolah Sebagai Organisasi Belajar Di Era Pandemi Covid 19. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(2), 251-268.
Fauzi, I. (2023). Manajemen Konflik dan Cara Penyelesaian Konflik dalam Organisasi Sekolah. Jurnal Pelita Nusantara, 1(1), 108-115.
Holisoh, E., Aditya, R., & Nupusiah, U. (2023). Peran Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Perilaku Organisasi di MTs Ma’arif Cijulang. Jurnal Pelita Nusantara, 1(1), 16-22.
Nasrudin, A. H., Unsa, F. F., Aini, F. N., Arifin, I., & Adha, M. A. (2021). Manajemen Konflik Dan Cara Penanganan Konflik Dalam Organisasi Sekolah. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 1-18.
Permana, A. I., & Eliza, D. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru taman kanak-kanak. Jurnal Basicedu, 6(3), 5226-5236.
Prasetyo, M. A. M. (2018). Peranan Perilaku Organisasi dan Manajemen Strategi dalam Meningkatkan Produktivitas Output Pendidikan. IDARAH: Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 2(1), 73-93.
Purwanto, M. E., & Hasim, I. (2023). Peran Pemimpin dalam Perubahan Organisasi Pendidikan. Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin, 3(2), 32-42.
Putri, G. A. M., Maharani, S. P., & Nisrina, G. (2022). Literature view pengorganisasian: SDM, tujuan organisasi dan struktur organisasi. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(3), 286-299.
Rahmawati, D. R., & Sobri, A. Y. (2021). Pengaruh Budaya Organisasi Sekolah dan Efikasi Diri Guru terhadap Etos Kerja Guru. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 1(6), 476-484.
Rochmah, Z., & Bakar, M. Y. A. (2021). Studi Kebijakan Mengenai Gerakan Literasi Sekolah. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(2), 110-115.
Rodiah, S., Ulfiah, U., & Arifin, B. S. (2022). Perilaku Individu dalam Organisasi Pendidikan. Islamika, 4(1), 108-118.
Sani, M. A., & Putri, H. N. A. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Dinamika Konflik Dalam Kelompok Kerja Dan Dampaknya Terhadap Kinerja Organisasi. Journal of Islamic Business Management Studies (JIBMS), 4(1), 31-41.
Siti, M. N., & Fitri, H. (2022). Membangun dan Membina Budaya Organisasi di Lembaga Pendidikan Islam. Journal of Educational Management Research, 1(2), 113-121.