Transformasi Literasi Digital Siswa Melalui Tiktok Sebagai Media Edukasi
Article Sidebar
TikTok,
Media Pembelajaran,
Minat Belajar,
Transformasi Pendidikan
Main Article Content
Abstract
Perkembangan teknologi digital telah memengaruhi cara siswa dalam mengakses dan memahami informasi, sehingga memunculkan transformasi literasi digital yang signifikan. Salah satu wujud transformasi ini adalah pemanfaatan media sosial TikTok sebagai media edukasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana TikTok digunakan sebagai media pembelajaran serta dampaknya terhadap peningkatan literasi digital siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur (literature review) terhadap sejumlah artikel ilmiah yang relevan dengan topik, yang dianalisis secara kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa TikTok mampu meningkatkan minat belajar, keterlibatan siswa dalam pembelajaran, serta mengembangkan kemampuan literasi digital seperti berpikir kritis, evaluasi informasi, dan produksi konten. Selain itu, fenomena penggunaan TikTok sebagai mesin pencari alternatif oleh siswa menunjukkan adanya pergeseran budaya belajar yang adaptif terhadap perkembangan media digital. Dengan format visual, naratif, dan partisipatif, TikTok tidak hanya efektif sebagai media penyampaian materi, tetapi juga sebagai sarana pengembangan literasi digital yang kontekstual dan menyenangkan. Penelitian ini merekomendasikan integrasi TikTok dalam praktik pembelajaran sebagai strategi inovatif yang relevan dengan karakteristik generasi digital masa kini.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Daryanto. (2013). Media pembelajaran peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan belajar. Gava Media.
Fatimatuzzahra, F., Juliana, S. A., & Riyani, R. (2024). Dampak media sosial terhadap pola interaksi sosial budaya siswa di sekolah SDN 01 Desa Terusan Menang SP Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir. Paradigm: Journal of Multidisciplinary Research and Innovation, 2(1), 17–36. https://doi.org/10.62668/paradigm.v2i01.1052
Fanaqi, C., Febrina, R. I., Pratiwi, R. M., & Gymnastiar. (2022). Pemanfaatan TikTok sebagai media edukasi di masa pandemi COVID-19. Jurnal Komunikasi Universitas Garut, 8(2), 128–139. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JK/article/view/2102
Ferniansyah, A., Nursanti, S., & Nayiroh, L. (2021). Pengaruh media sosial TikTok terhadap kreativitas berpikir generasi Z. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(9). https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v6i9.2700
Ma’mun, S., Rahma, A. I., Luqyana, F., Febiyana, D., & Fauzi, I. (2022). Literasi visual melalui aplikasi TikTok sebagai sarana pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 6(2), 103–111. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v6i2.32980
Pramugia, W., Haryadi, R., & Guntara, Y. (2024). Implementasi TikTok FisikaExplorers untuk mengembangkan kemampuan literasi digital pada materi fisika SMA kelas XI. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 167–175. https://doi.org/10.37478/optika.v8i1.4164
Putri, A. F., & Salam, R. (2024). Pengaruh penggunaan aplikasi TikTok terhadap minat belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 22 Semarang. Sosiolium: Jurnal Ilmiah Sosiologi, 1(2), 20–31. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/SOSIOLIUM
Ramadhani, W., Akbar, M. F., & Ramadhani, R. (2023). Dampak media sosial terhadap pola komunikasi remaja di era digital. Triwikrama: Jurnal Pengembangan Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 5(2). https://ejournal.warunayama.org/index.php/triwikrama/article/view/4439
Risky Januar Syah, R. J., Nurjanah, S., & Andri Mayu, V. P. (2020). Tikio (TikTok app educational video) based on the character education of Newton’s laws concepts preferred to learning for Generation Z. Pancaran Pendidikan, 9(4). https://doi.org/10.25037/pancaran.v9i4.325
Sulianta, F., & Widyatama, U. (2024). Buku literasi digital, riset dan perkembangannya dalam perspektif social studies oleh Feri Sulianta.
Ulhaq, Z. S., & Rahmayanti, M. (n.d.). Panduan penulisan skripsi literature review. https://kedokteran.uin-malang.ac.id/wp-content/uploads/2020/10/PANDUAN-SKRIPSI-LITERATURE-REVIEW-FIXX.
Wijaya, A. I. (2023). Efektivitas penggunaan TikTok terhadap respon dan hasil belajar siswa pada materi gerak lurus [Skripsi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta]. Repository UIN Jakarta. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/68025
Winoto, Y., & Sukaesih. (2020). Strategi pengembangan koleksi pada perpustakaan desa dan taman bacaan masyarakat di era kenormalan baru. Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 5(2), 100–118. https://doi.org/10.30829/jipi.v5i2.7509
Zhahira, B. S., Fauziah, H. G., Nugraha, M. P., & Damayanti, W. (2024). Meningkatkan minat literasi siswa sekolah dasar melalui pemanfaatan aplikasi TikTok. Jurnal Basicedu, 8(4), 2848–2856. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7852