MENGAPA LEBIH MEMILIH KANTOR DARIPADA KELAS? ANALISIS MINAT PROFESI MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN UNJ ANGKATAN 2023
Article Sidebar
Pendidikan Administrasi Perkantoran,
Pilihan Karir,
Kompetensi Ganda,
Penelitian Kualitatif
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kecenderungan minat profesi mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran (PAP) Universitas Negeri Jakarta angkatan 2023 dalam memilih antara karir sebagai guru atau pegawai kantoran. Metode kualitatif eksploratif digunakan dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur terhadap lima mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden lebih memilih bekerja di sektor perkantoran dengan alasan: (1) kecocokan kepribadian dengan pekerjaan administratif yang terstruktur, (2) pengalaman praktik yang memberikan gambaran positif tentang dunia kerja perkantoran, dan (3) persepsi tentang prospek karir yang lebih menjanjikan. Faktor intrinsik (minat dan kepribadian) terbukti lebih dominan memengaruhi pilihan karir dibanding faktor eksternal (lingkungan keluarga). Temuan ini memperkuat kajian sebelumnya tentang kompetensi ganda lulusan PAP sekaligus memberikan rekomendasi penting bagi pengembangan kurikulum yang lebih responsif dan layanan bimbingan karir di perguruan tinggi.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Filhuda, C., Sawiji, H., & Susantiningrum, S. (2024). Pengaruh minat menjadi guru dan sikap profesional keguruan terhadap kesiapan mengajar mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 8(3), 259–268.
Nasrullah, M., Saleh, S., Niswaty, R., & Salam, R. (2018). Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar. http://ojs.unm.ac.id/index.php/administrare/index
Dita, F. P. R., & Puspasari, D. (2024). Persepsi Motivasi Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Menjadi Guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1581–1584. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2428
Lent, R. W., & Brown, S. D. (2019). Social cognitive career theory at 25: Empirical status of the interest, choice, and performance models. Journal of Vocational Behavior, 115, 103316. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2019.06.004
Yulianto, A., & Khafid, M. (2016). Pengaruh praktik pengalaman lapangan (PPL), minat menjadi guru, dan prestasi belajar terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru yang profesional. Economic Education Analysis Journal, 5(1), 100–114. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/9989
Wahyuni, D., & Setiyani, R. (2017). Economic Education Analysis Journal. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Ramdhan, A. N., & Muhyadi, M. (2020). Persepsi mahasiswa tentang peranan mata kuliah micro teaching terhadap kesiapan mengajar pada mahasiswa pendidikan ekonomi UNY. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 5(1), 55–63. https://doi.org/10.21831/jrpe.v5i1.3864
Maryamah, S., Arief, M., & Yuliyanti, L. (2024). Perception of the Teacher Profession. In Self Efficacy, Student Interest in Becoming a Teacher Journal of Finance, Entrepreneurship, and Accounting Education Research (Vol. 3, Issue 3). https://ejournal.upi.edu/index.php/fineteach