TEORI DAN PENDEKATAN DALAM PENGEMBANGAN MATERI AJAR
Article Sidebar
pendekatan,
materi ajar,
pengembangan,
pendidikan
Main Article Content
Abstract
Pengembangan materi ajar merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran yang efektif. Artikel ini membahas berbagai teori dan pendekatan yang relevan dalam merancang materi ajar yang mampu menunjang tercapainya tujuan pembelajaran. Teori yang dikaji mencakup teori behavioristik, kognitivistik, konstruktivistik, humanistik, dan sibernetik, yang masing-masing memberikan kontribusi unik terhadap pengembangan materi ajar. Pendekatan yang diuraikan meliputi pendekatan tematik, spiral, kontekstual, saintifik, dan keterpaduan antarmateri. Kajian ini menekankan pentingnya pemilihan pendekatan dan teori yang sesuai dengan karakteristik peserta didik serta kompetensi yang ingin dicapai.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Fithriyah, D. N. (2024). Teori-Teori Belajar dan Aplikasinya dalam Pembelajaran. JEMI, 2(1), 12–21. https://doi.org/10.61815/jemi.v2i1.341
Insani, F. D. (2019). TEORI BELAJAR HUMANISTIK ABRAHAM MASLOW DAN CARL ROGERS SERTA IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(2), 209–230. https://doi.org/10.51226/assalam.v8i2.140
Mardiyani, K. (n.d.). TUJUAN DAN PENERAPAN TEORI BEHAVIORISME DALAM PEMBELAJARAN.
Meylani, A., Zahara, L., Serungke, M., & Hasibuan, N. H. (n.d.). Pengaplikasian Teori Belajar Serta Peran Dan Keefektifannya Dalam Pembelajaran.
Nababan, D., & Sipayung, C. A. (2023). PEMAHAMAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MODEL PEMBELAJARAN (CTL). 2.
Nida, D. F., Fadilah, M., & Fitri, R. (2023). Integrasi Pendekatan Saintifik pada Pengembangan Bahan Ajar: A Literature Review. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 54–60. https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v4i1.5314
Nurdin, M., Rahman, S. A., Amin, M., Pgsd, P., Pgsd, P., & Pgsd, P. (n.d.). Pengembangan Bahan Ajar Tematik-Integratif Saintifik Siap Tayang Bagi Guru SDN 13 Biru dan SD Inpres 12/79 Biru 1 Watampone.
Rahmadini, H., & Dafit, F. (2024). PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 07 KAMPUNG BARU KABUPATEN PELALAWAN. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 10714–10721. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.31921
Ryan Gabriel Siringoringo & Muhamad Yanuar Alfaridzi. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran terhadap Efektivitas dan Transformasi Paradigma Pendidikan Era Digital. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 66–76. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.854
Suparlan, S. (2019). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. ISLAMIKA, 1(2), 79–88. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208