STRATEGI GURU FIQIH DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MADRASAH IBTIDAIYAH MI-MADINAH MONCEK TENGAH LENTENG SUMENEP TAHUN 2021/2022
Article Sidebar
Guru Fiqih,
Motivasi Belajar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji langkah guru dalam menumbuhkan motivasi belajar fikih serta faktor pendukung dan penghambatnya di MI Al-Madinah. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan validasi triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memotivasi siswa dengan menyusun RPP, mempersiapkan materi, memutar video pembelajaran, dan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung mencakup antusiasme siswa, fasilitas memadai, dan jadwal belajar yang efektif. Adapun hambatannya adalah minimnya dukungan orang tua dan kurangnya penerapan materi di rumah.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
S. B. Djamarah, Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
J. Idris, Analisis Kritis Mutu Pendidikan. Yogyakarta: Suluh Press, 2005.
R. Syafei, Ilmu Ushul Fiqh. Bandung: Pustaka Setia, 1999.
Vinalia, "Pengaruh gaya mengajar guru fiqih terhadap motivasi belajar siswa MTSN Porwo Sari Kap. Kediri," Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, vol. 8, Aug. 2018.
S. Nasution, Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2003.
H. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
D. Bobbi and M. Hernacki, Quantum Learning. Bandung: Rosda Karya, 2003.
A. Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2014.
M. S. Mahfud, Strategi Pembelajaran Inovatif. Semarang: Walisongo Press, 2012.
W. Sanjaya, Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2008.
McDonald, “The art of carrying out a plan skillfully,” dikutip dalam Paturrohmah, 2019.
Dimyati dan Mudjiyono, Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
S. Suprihatin, Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
S. Azher, “Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa,” Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 13, no. 2, 2014.
Z. Zulmadi, “Peran Guru Fiqh Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” Tesis, Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung, 2017.
A. S. Ningsih, “Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring,” Skripsi, UIN Raden Intan Lampung, 2021.
E. Manizar, “Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Belajar,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 9, no. 1, 2015.
L. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2017.
S. Nasution, Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, Bandung: Tarsito, 1996.
M. B. Miles dan A. M. Huberman, Qualitative Data Analysis, Jakarta: UI Press, 1994.
Denzin, N. K., “The research act: A theoretical introduction to sociological methods,” New York: Aldine Transaction, 1970.
Hasil wawancara dengan R.A. Kamalia, Guru Fiqih MI Al-Madinah, 10 Januari 2022.
J. Piaget, The Psychology of Intelligence, New York: Routledge, 2001.
D. H. Schunk, Learning Theories: An Educational Perspective, 6th ed., Boston: Pearson, 2012.
T. R. Guskey, “Professional development and teacher change,” Teachers and Teaching, vol. 8, no. 3, pp. 381–391, 2002.