PENGGUNAAN METODE SUKU KATA BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II
Article Sidebar
Media Kartu Kata Bergambar,
Keterampilan Membaca Permulaan
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi penggunaan metode suku kata berbantuan media kartu kata bergambar terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas II. Metode ini dirancang dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan membaca pada tahap awal pembelajaran. Penelitian ini melibatkan siswa kelas II sebagai subjek. Media kartu kata bergambar digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran untuk memperkuat keterampilan membaca dengan fokus pada suku kata. Pendekatan penelitian menggunakan metode eksperimen dengan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode suku kata berbantuan media kartu kata bergambar secara signifikan meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas II dibandingkan dengan kelompok yang tidak menggunakan media tersebut. Analisis data mencakup peningkatan pemahaman membaca, pengenalan suku kata, dan keterampilan membaca kata-kata sederhana. Temuan ini memberikan dukungan untuk implementasi metode pembelajaran yang melibatkan media kartu kata bergambar dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada tingkat kelas II.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work