PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI YAYASAN PENDIDIKAN AL FACHRAN

Abstract

Aqidah  Islam  berpangkal  pada  keyakinan  kepada  Allah  SWT,  bahwa  tiadaTuhan  selain  Allah  dan Muhammad utusan Allah. Akhlak muliaberawal dari aqidah, jika aqidahnya sudah baik maka dengan sendirinya akhlak mulia akan terbentuk sehingga karakternya akan menjadi baik. Iman yang teguh pasti tidak ada keraguan dalam hatinya dan tidak tercampuri oleh kebimbangan. Beriman kepada Allah pasti akan melaksanakan segala perintahnya dan menjauhi larangannya. Beriman kepada Allah juga harus beriman kepada malaikat, Nabi, kitab, hari akhir, qada dan qadar Allah.  Permasalahan yang akan dikajia dalam pelaksanaan pendidikan akhlak dalam membentuk karakter siswa di Yayasan Pendidikan Islam Al Fachran. Tujuan dalam  penelitian ini  untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan  akhlak  dalam  membentuk  karakter  siswa  dan Mendeskripsikan pelaksanaan  pembelajaran mata pelajaran  akidah  akhlak Yayasan Pendidikan Islam Al Fachran. Penelitian ini adalah adalah penelitian tindakan kelas (PTK), Langkah-langkah untuk menemukan masalah dilanjutkan dengan menganalisis dan merumuskan masalah, kemudian membuat rencana PTK berupa tindakan perbaikan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan di lingkungan Yayasan Pendidikan Islam Al Fachran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, guru mengaplikasikan kurikulum dengan materi yang diprogramkan, melaksanakan evaluasi  untuk  mengukur  seberapa  tingkat pemahaman siswa dengan materi yang sudah dijarkan. Segi perilaku siswa Yayasan Pendidikan Islam Al Fachran.  Sudah mencerminkan perbaikan nilai karakter. Guru aqidah akhlak juga mengambil peran yang besar dalam penanaman akhlaqul karimah siswa, metode keteladanan merupakan metode yang paling berpengaruh  karena sejatinya  guru  digugu  dan  ditiru,  maka  apapun  yang dilakukannya  merupakan  suatu  contoh  yang  diikuti  oleh siswanya.  Pakaianyang  rapih,  perbuatan  yang  baik,  hingga  bertutur  kata  lembut  merupakan suatu keharusan yang wajib melekat pada figur seorang pendidik, khususnya  guru  aqidah  akhlak  yang  memang  mengajarkan ilmu akhlaq maka harus benar-benar bersikap teladan  agar siswa tidak salah  pengertian dalam meneladaninya. Berdasar  pengamatan  di  sekolah,  siswa  mengalami perubahan dalam kedisiplinan serta ketaatan   dalam beribadah, dan kesopanan terhadap guru, karyawan sekolah, dan masyarakat. Pelaksanaan pengembangan diri siswa dengan melakukan pengembangan kreativitas dan bimbingan karier.