EVALUASI MODEL DESAIN PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA
Article Sidebar
Evaluasi,
Pembelajaran
Main Article Content
Abstract
Partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif. Evaluasi model desain pembelajaran dan strategi untuk meningkatkan efektivitasnya menjadi hal krusial dalam konteks ini. Dalam konteks pembelajaran, partisipasi siswa ditunjukkan melalui keterlibatan fisik dan psikis, kreativitas, dan kemampuan berinisiatif dalam proses pembelajaran. Evaluasi efektivitas model desain pembelajaran dapat dilakukan melalui analisis hasil belajar, evaluasi terhadap proses pembelajaran, reaksi siswa, dan hasil pembelajaran. Strategi untuk meningkatkan efektivitas model desain pembelajaran meliputi penggunaan model desain pembelajaran yang sesuai, pengembangan strategi pembelajaran, koordinasi sarana penunjang, dan evaluasi terhadap program pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model desain pembelajaran sistem dalam kelas dan mengidentifikasi strategi untuk meningkatkan efektivitasnya. Manfaat penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran secara optimal.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work