IDENTIFIKASI PERILAKU DAN KARAKTER AWAL PESERTA DIDIK
Article Sidebar
Perilaku Peserta Didik,
Karakter Awal,
Pendidikan,
Pengembangan Pribadi
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perilaku dan karakter awal peserta didik sebagai upaya mendukung pengembangan pribadi dan akademis mereka. Metode penelitian yang digunakan melibatkan survei, observasi, dan wawancara dengan sejumlah besar peserta didik di berbagai tingkat pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat berbagai macam perilaku yang dapat diidentifikasi, termasuk aspek sosial, emosional, dan kognitif. Selain itu, karakter awal peserta didik, seperti kejujuran, kerjasama, dan tanggung jawab, juga menjadi fokus utama dalam penelitian ini. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan lebih dalam tentang profil perilaku dan karakter peserta didik, yang dapat digunakan sebagai dasar untuk merancang program pembelajaran dan pendidikan yang lebih efektif guna membantu pembentukan pribadi yang holistik. Penelitian ini memiliki implikasi positif terhadap pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan membentuk generasi muda yang berkualitas.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work