MEMAKSIMALKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM EXAMPLE GAMES TOURNAMENT DI SDN TELAWANG 1 BANJARMASIN
Article Sidebar
Keterampilan Berpikir Kritis,
Hasil Belajar
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitian ini yakni untuk mendeskripsikan aktivitas pendidik, menganalisis aktivitas peserta didik, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar materi pecahan di Indonesia. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Setting penelitian dilakukan di SDN Telawang 1 Banjarmasin pada peserta didik kelas III dengan jumlah peserta didik 10 orang tahun ajaran 2022/2023. Jenis data pada penelitian ini yaitu data kualitatif. Analisa data dihitung berdasarkan dari skala persentase dan indikator ketuntasan belajar yang telah ditetapkan.
Kontribusi dalam temuan ini dapat menjadi alternative dalam pembelajaran matematika khususnya materi pecahan. Orientasi dalam penelitian ini pengembanagan model-model pembelaajaran untuk menjadi literatur berharga bagi pendidik Indonesia.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work