PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS FENOMENA (PHENOMENON BASED LEARNING) PADA MATERI ASAM BASA KELAS XII SMA/MA SEDERAJAT
Article Sidebar
Fenomena,
Asam Basa
Main Article Content
Abstract
Salah satu kompetensi pada keterampilan abad-21 menekankan pada kemampuan berpikir peserta didik. Strategi pembelajaran aktif dan mandiri mendorong peserta didik untuk menumbuhkan kreatifitas, kemandirian, dan kerja sama. Pemahaman konsep secara mandiri mengacu pada kemampuan peserta didik menggunakan kemampuan, fakta, dan data untuk dapat memahami konsep. LKPD berbasis fenomena (Phenomenon Based Learning) yang dikembangkan dengan sintak pembelajaran berbasis fenomena (Phenomenon Based Learning) dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menganalisis fenomena dalam kehidupan sehari-hari agar dapat mengaitkannya dengan materi yang sedang dipelajari, meningkatkan peran aktif peserta didik dan membangun rasa percaya diri dengan menjelaskan hasil penyelidikan di depan kelas. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan desain penelitian dan pengembangan (Research and Development (R&D)), dengan moodel pengembangan yang digunakan dalam pengembangan ini adalah model pengembangan Plomp. Proses penyusunan LKPD sesuai dengan draft diatas yang dilakukan dengan aplikasi Canva dan kemudian direalisasikan dengan dicetak atau hardfile. LKPD berbasis fenomena (Phenomenon Based Learning) diuji validitasnya sebelum digunakan dalam proses pembelajaran dikelas (Sugiyono, 2019).
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work