PENGARUH MEDIA BUKU KOMIK TERHADAP KECAKAPAN LITERASI PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI GANDEKAN TAHUN AJARAN 2022/2023
Article Sidebar
Buku Komik,
Kecakapan Literasi
Main Article Content
Abstract
Kecakapan anak-anak di Indonesia dalam membaca dan menulis masih kurang baik, termasuk di SDN Gandekan Surakarta. Berdasarkan laporan rapor pendidikan tahun 2021, kecakapan literasi siswa kelas V di SD Negeri Gandekan mencapai nilai 1,63, sementara nilai rata-rata Kota Surakarta adalah 1,98. Untuk meningkatkan minat membaca siswa, buku komik dianggap sebagai salah satu media pembelajaran yang potensial karena menyajikan cerita yang ringan dan didukung oleh gambar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pemanfaatan buku komik berpengaruh terhadap kecakapan literasi siswa Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V di SD Negeri Gandekan selama Tahun Ajaran 2022/2023. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan populasi sebanyak 28 siswa kelas V SD Negeri Gandekan pada Tahun Ajaran yang sama dan sampel sebanyak 28 siswaData diperoleh melalui penerapan uji pre-test dan post-test eksperimental. Validitas soal diuji menggunakan rumus korelasi product moment Karl Pearson dan reliabilitas menggunakan KR-20. Analisis data dilakukan dengan menerapkan rumus Kolmogorov-Smirnov serta melakukan uji hipotesis menggunakan metode paired sample t-test.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work