PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL DENGAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IIA SDN 1 KARANGDUREN
Article Sidebar
Make A Match,
Prestasi Belajar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini di latar belakangi oleh beberapa faktor yang menyebabkan penurunan prestasi belajar, seperti kurangnya perhatian, minat, bakat, dan kesiapan dalam proses pembelajaran. Penilaian terhadap prestasi belajar siswa kelas IIA di SD Negeri 1 Karangduren, menunjukkan bahwa masih banyak peserta didik yang belum mencapai nilai ketuntasan minimal yang telah ditetapkan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SD Negeri 1 Karangduren dengan tujuan menyelesaikan permasalahan nyata dan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas IIA yang berjumlah 22 peserta didik yang terdiri dari 14 laki-laki dan 8 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IIA SD Negeri 1 Karangduren, DesaKarangduren, Kec. Sokaraja, Kab. Banyumas. penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan metode Make A Match dalam mata pelajaran Matematika dapat meningkatkan sikap percaya diri danprestasi belajar peserta didik. Hal tersebut ditunjukan dengan hasil tes evaluasi yang diperoleh peserta didik yang mengalami peningkatan ketuntasan yaitu dari siklus I ketuntasan klasikal pelajaran Matematika 48% menjadi 88% pada siklus II dengan kriteria baik
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work