TANTANGAN DAN INOVASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH: MENYUSUN STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN
Article Sidebar
Inovasi,
Strategi,
Sejarah
Main Article Content
Abstract
Pendidikan sejarah memegang peranan penting dalam membentuk pemahaman siswa tentang masa lalu, keterkaitannya dengan masa kini, dan implikasinya untuk masa depan. Namun, proses pembelajaran sejarah sering kali dihadapkan pada tantangan kompleks yang mempengaruhi kualitas pendidikan secara keseluruhan. Dalam menghadapi tantangan ini, inovasi menjadi kunci untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran sejarah dan memperkaya pengalaman belajar siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi beberapa tantangan utama yang dihadapi dalam pembelajaran sejarah, seperti kurikulum yang padat, kurangnya sumber daya, dan kesenjangan dalam penerapan teknologi pendidikan. Selain itu, artikel ini juga mengeksplorasi berbagai inovasi yang dapat diterapkan untuk mengatasi tantangan tersebut. Strategi inovatif seperti penggunaan pendekatan berbasis proyek, pemanfaatan sumber daya digital, dan integrasi teknologi yang interaktif menjadi fokus dalam pembahasan ini. Dengan menyusun strategi yang tepat, pendidik dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang dinamis dan menginspirasi, yang memungkinkan siswa untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran sejarah.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work