PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA QUESTION BOARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II UPT SD NEGERI SIDOREJO 3
Article Sidebar
Question Board,
Hasil Belajar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas II UPT SD Negeri Sidorejo 3 setelah diterapkan model Teams Games Tournament berbantuan media question board. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II UPT SD Negeri Sidorejo 3 dengan jumlah 11 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrument penelitian dengan menggunakan lembar tes, lembar observasi aktivitas guru dalam melaksanakan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Analisis data dievaluasi secara deskripsi kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pra siklus rata-rata peserta didik mencapai ketuntasan pada mata pelajaran matematika dengan 4 siswa mencapai presentase ketuntasan belajar sebesar 36,3%. Sedangkan setelah dilakukan penerapan model Teams Games Tournament berbantuan media question board, rata-rata peserta didik mengalami kenaikan ketuntasan dengan peserta didik mencapai ketuntasan belajar sebesar 63,6% pada siklus I dan 81,8% pada siklus II. Dari data di atas diketahui bahwa nilai rata-rata siswa sudah meningkat dari pra siklus 64, menjadi 77,72 dan 84,54 pada siklus I dan siklus II secara berturut-turut.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Y. Susanti, “Pembelajaran matematika dengan menggunakan media berhitung di sekolah dasar dalam meningkatkan pemahaman siswa,” Edisi, vol. 2, no. 3, pp. 435–448, 2020, doi: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang.
S. Zulaiha, M. Meisin, and T. Meldina, “Problematika guru dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar,” Terampil J. Pendidik. Dan Pembelajaran Dasar, vol. 9, no. 2, pp. 163–177, 2023, doi: http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v9i2.13974.
E. I. Safarina, “Pengaruh model pembelajaran kooperatif TGT terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari kemampuan kerja sama,” Nat. J. Ilm. Pendidik. IPA, vol. 5, no. 1, pp. 32–37, 2018.
I. A. G. S. Maharani, I. G. Astawan, and D. G. F. Wirabrata, “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Permainan Edukasi Question Board Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 2, pp. 6659–6671, 2023, doi: https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.952.
C. S. Chilya, “Penerapan Media Question Board untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV SDN 3 Sendangmulyo,” Pros. New SNASPPM, vol. 8, no. 2, pp. 875–879, 2023.
A. A. Al Firdaus and I. Y. Listiani, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN PAPAN TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI JUAL BELI SDN 1 TRANJANG,” JPG J. Pendidik. Guru, vol. 4, no. 3, pp. 223–230, 2023, doi: https://doi.org/10.32832/jpg.v4i3.14502.
S. Arikunto, Suhardjono, and Supardi, Penelitian Tindakan Kelas. jakarta: Bumi Aksara, 2019. [Online]. Available: https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchTxt=9786022175957&searchCat=ISBN
Y. Listiana, A. Aklimawati, W. Wulandari, A. Suandana, and I. Arindi, “Pengembangan bahan ajar metode numerik berbantuan GeoGebra untuk mengembangkan kemampuan literasi numerasi,” J. Serunai Mat., vol. 14, no. 2, pp. 72–82, 2022, doi: https://doi.org/10.37755/jsm.v14i2.663.
S. Hartati, L. Fatmawati, and T. Krismilah, “Upaya Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Game Edukatif Pada Pembelajaran Tematik Muatan Ipa Kelas V Sd Masjid Syuhada,” Report, Univ. Ahmad Dahlan, 2020.