PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 1 BLIMBING
Article Sidebar
Eksperimen,
Hasil Belajar,
Siswa
Main Article Content
Abstract
Hasil observasi dan wawancara pada 18 Maret 2024 dengan wali kelas V SDN 1 Blimbing, Tutik Shofiyah, S.Pd., mengidentifikasi beberapa masalah dalam pembelajaran IPAS materi "Organ Pernafasan Manusia," termasuk kurangnya penerapan model pembelajaran bervariasi, dominasi buku modul, serta penggunaan metode ceramah dan diskusi. Proses pembelajaran masih berpusat pada guru dan kurang inovatif, sehingga kurang menarik bagi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning dengan metode Eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SDN 1 Blimbing dan mendeskripsikan proses peningkatan hasil belajar melalui model Probem Based Learning dengan metode eksperimen siswa kelas 5 SDN 1 Blimbing. Penelitian ini termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang didefinisikan sebagai bentuk penelitian ilmiah yang dilakukan oleh guru atau peneliti di dalam kelas dengan tujuan meningkatkan proses dan hasil pembelajaran melalui penerapan metode tertentu. Hasil penelitian bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan metode eksperimen secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Blimbing pada mata pelajaran IPAS. Penerapan model ini melibatkan tujuh fase yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa, mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 80%.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
D. M. A. Sujana, I. G. N. Japa, and L. P. Y. Yasa, “Meningkatnya Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual.,” J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 5, no. 2, p. 320, 2021, doi: 10.23887/jipp.v5i2.36865.
A. Chandra, F. Firman, and D. Desyandri, “Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Organ Pernapasan Manusia Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas V SD Negeri 08 Puncak Lawang,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 1, pp. 120–126, 2021.
A. Sumitro H, “Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Inpres Bangkala III Kota Makasar,” J. PendidikanTeori, Penelitian, dan Pengemb., vol. 2, no. 9, pp. 10–15, 2017.
T. Zulfa, T. Tursinawati, and S. Darnius, “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 7, no. 4, pp. 2111–2120, 2023, doi: 10.31004/basicedu.v7i4.5451.
S. D. Anitah w, Strategi Pembelajaran di SD. tangerang selatan: universitas terbuka, 2019.
R. F. Isnaini, “No Titleענף הקיווי: תמונת מצב,” עלון הנוטע, vol. 66, no. 0906121470, pp. 37–39, 2012.
M. Munirah, “Meningkatkan Hasil Belajar Organ Pernapasan Manusia Pada Pembelajaran IPA Melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas V SD Inpres Ralla Kabupaten …,” J. Stud. Guru Dan Pembelajaran, vol. 3, no. 3, pp. 438–444, 2020.
Namiyanto, “PENERAPAN METODE EKSPERIMEN PADA MATERI AJAR ORGAN PERNAFASAN MANUSIA,” J. Penelit. Pendidik. Indones., vol. 8, no. 1, pp. 2477–3921, 2023.
B. R. Khalida and I. G. Astawan, “Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil,” J. Ilm. Pendidik. Profesi Guru, vol. 4, no. 2, pp. 182–189, 2021.
V. Sunny, F. Siti Sundari, and M. Kurniasih, “Penerapan Model Project Based Learning Dengan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V E Di Sdn Polisi 1 Kota Bogor,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 2, pp. 1070–1079, 2023, doi: 10.36989/didaktik.v9i2.788.
R. Handayani, Metode Penelitian Sosial, no. September. 2020.
N. Nurjannah and H. Khatimah, “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata pelajaran Sejarah Siswa melalui Model Pembelajaran Example dan Non Example pada Siswa SMA,” Ainara J. (Jurnal Penelit. dan PKM Bid. Ilmu Pendidikan), vol. 3, no. 1, pp. 36–41, 2022, doi: 10.54371/ainj.v3i1.112.
R. Wardianti, T. Puspita, and W. Rini, “Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pbl, Tgt Dan Metode Eksperimen Siswa SD,” Pendidik. Sos. Dan Konseling, vol. 01, no. 3, pp. 269–279, 2023.
M. Setiyaningrum, “Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas 5 SD,” Jartika J. Ris. Teknol. dan Inov. Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 99–108, 2018.
R. P. Fatah, A. A. Kisai, and E. Labudasari, “Peningkatan hasil belajar ipas melalui model pembelajaran problem based learning (pbl) pada siswa kelas iv sdn 1 cirendang kecamatan kuningan kabupaten kuningan,” el-MuhbibJurnal Pemikir. Penelit. Pendidik., vol. 7, no. 1, pp. 29–40, 2023.