PENGEMBANGAN MEDIA PAPEDA (PAPAN PECAHAN SEDERHANA) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS II UPT SDN PENAMBANGAN 3
Article Sidebar
Papan Pecahan,
Pengembangan
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti, pada kelas II UPT SDN Penambangan 3 mata pelajaran matematika materi pecahan terdapat beberapa permasalahan yang di alami peserta didik. Guru menggunakan metode ceramah. Siswa bosan dan kurang fokus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan serta keefektifan media PAPEDA. Model pengembangan yang digunakan adalah pendekatan penelitian Research dan Development (R&D) yang menggunakan model ADDIE. Penelitian ini menggunakan instrument lembar validasi ahli, angket respon guru, angket respon siswa, dan tes evaluasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kuantitatif dan kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas II UPT SDN Penambangan 3 sebanyak 7 siswa. Hasil dari penelitian pengembangan media PAPEDA adalah sebagai berikut: (1) dinyatakan layak dengan perolehan hasil validitas dari ahli media sebesar 80%, ahli materi 88%, dan ahli bahasa 96%. (2) dinyatakan praktis dengan perolehan hasil validitas respon guru sebesar 92% dan respon siswa sebesar 96,57% dengan kriteria sangat layak. (3) dinyatakan efektif melalui hasil test peserta didik yang mencapai ketuntasan klasikal 100%.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Y. Citriadin, Pengantar Pendidikan. Mataram: CV Sanabil, 2014.
K. Sangadji, Matematika untuk PGSD/PGMI, Cetakan 1. Yogyakarta: Nuta Media, 2021.
A. A. Rahman, Strategi Belajar Mengajar Matematika. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press, 2018.
R. Panjaitan, E. S. Mujiwati, og K. A. Aka, „Pengembangan Media Visual (Papan Pecahan) Untuk Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Pecahan Berpenyebut Sama Siswa Kelas III SDN Sambi 2 Kabupaten Kediri Tahun 2021/2022“, J. Penelit. Inov., b. 2, bls. 389–396, 2022.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA, 2019.
Y. H. Rayanti og Sugianti, Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori & Praktek. 2020.
A. Hidayat og I. Irawan, „Pengembangan Lks Berbasis Rme Dengan Pendekatan Problem Solving Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa“, J. Cendekia J. Pendidik. Mat., b. 1, tbl. 2, bls. 51–63, 2017.
N. R. Dewi, E. D. Anggraeni, B. R. Mukhtiari, og A. Safitri, Book Chapter Pengembangan Buku Ajar Berorientasi Pada Pengembangan Preprospec Berbantuan TIK. Klaten: Lakeisha, 2021.