UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA SDN 014 BAGAN CACING
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini membahas tentang upaya guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 014 Bagan Cacing dalam membentuk karakter religius siswa, yang mencakup strategi pemberian materi agama, pembiasaan gerakan 3S (Senyum, Salam, Sapa), pemberian contoh yang baik, serta penerapan hadiah dan hukuman. Masalah utama yang dihadapi dalam proses ini adalah bagaimana guru dapat menerapkan strategi tersebut secara efektif meskipun terdapat berbagai kendala seperti inkonsistensi perilaku, pengaruh lingkungan luar sekolah, serta keterbatasan sumber daya.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dan memahami secara mendalam upaya-upaya yang dilakukan oleh guru PAI dalam membentuk karakter religius siswa, serta mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi dalam proses tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kualitatif dengan pendekatan deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat berbagai kendala, seperti ketidakkonsistenan dalam perilaku guru, respon siswa yang beragam terhadap hukuman, serta keterbatasan sumber daya untuk pemberian hadiah, upaya yang dilakukan oleh guru PAI di SDN 014 Bagan Cacing cukup efektif dalam membentuk karakter religius siswa. Pemberian materi agama dan pembiasaan gerakan 3S terbukti membantu siswa dalam memahami dan mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Pemberian contoh yang baik oleh guru juga menjadi faktor penting dalam menanamkan nilai-nilai religius, meskipun harus diimbangi dengan konsistensi dan dukungan dari lingkungan sekitar.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Albertus, D. K. (2007). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Grasindo.
Awaliyani, M., & Mulyadi. (2021). ZAHRA: Research And Tought Elmentary School Of Islam Journal PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS DI MADRASAH IBTIDAIYAH BERBASIS PESANTREN. ZAHRA: Research And Tought Elmentary School Of Islam Journal, 2(1), 55–72.
Azzet, A. M. (2013). Urgensi Pendidikan Karakter Di Indonesia: Revitalisasi Pendidikan Karakter Terhadap Keberhasilan Dan Kemajuan Bangsa. Ar-Ruzz Media.
Creswell, J. W. (2013). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Japar, M., MS, Z., & Mustoip, S. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. Jakad Publishing Surabaya.
Kemendikbud. (2001). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Kemendikbud. (2017). KBBI. In Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi 5, p. Hal. 35). Badan Pengembangan Bahasa.
Kesowo, B. (2006). Undang-Undang SISDIKNAS (Sistem Pendidikan Nasional), No. 20 Tahun 2003. Citra Umbara. https://pusdiklat.perpusnas.go.id/regulasi/download/6
Kusumastuti, N. (2020). Implementasi Pilar-Pilar Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(02), 333–344. https://doi.org/10.29408/jga.v4i02.2525
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A guide to design and implementation (4th ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Muallifin, M. F. (2018). Meningkatkan Motivasi Dan Perilaku Beragama Siswa Mi (Studi Literasi). Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 210–234. https://doi.org/10.36768/abdau.v1i2.12
Mustari, M. (2014). Nilai Karakter Refleksi Untuk Pendidikan. PT Raja Grafindo Persada.
Nasih, A. M., & Kholidah, L. N. (2009). Metode Dan Teknik Pembelajaran Pendidkan Agama Islam. PT Refika Aditama.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods: Integrating theory and practice (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Prasetya, B. (2014). Pengembangan Budaya Religius di Sekolah. Jurnal Edukasi, 2(1), 476. https://ejournal.staimta.ac.id/index.php/edukasi/article/view/59
Sutarto, S. (2018). Pengembangan Sikap Keberagamaan Peserta Didik. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(1), 21. https://doi.org/10.29240/jbk.v2i1.468
Sutisno, A. N. (2019). Telaah Filsafat Pendidikan Edisi Revisi. K-Media.
Tantowi, A. (2008). Pendidikan Islam Di Era Transformasi Global. PT Pustaka Rizki Putra.
Wahjosumidjo. (2010). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. PT. GrafindoPersada.
Widiastono, T. D. (2004). Pendidikan Manusia Indonesia. Kompas.
Yasin, A. F. (2008). Dimensi-Dimensi Pendidikan Islam. Uin Malang Press.