PENDEKATAN PERSONAL GURU DALAM MENANGANI PESERTA DIDIK SPEECH DELAY DI SEKOLAH DASAR JUARA AL-HIKMAH JAYAPURA
Article Sidebar
Peserta Didik,
Speech Delay
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi belajar peserta didik speech delay dan pendektan guru dalam menangani peserta didik speech delay.Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan pedagogic. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dapat disimpulkan bahwa kondisi peserta didik speech delay di Sekolah Dasar Juara Al-Hikmah Jayapura diantaranya: a) peserta didik kurang memahami materi yang dijelaskan oleh guru, b) minat belajar peserta didik masih sangat kurang, c) peserta didik kurang berinteraksi, adapun pendekatan yang diterapkan guru dalam menangani peserta didik speech delay dalam belajar diantaranya a) Guru Memberikan Perhatian Khusus, b) Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif, c) Mendorong Peserta Didik berinteraksi dengan teman sebaya melalui kegiatan kelompok , dan d) Menyesuaikan Materi Pembelajaran dengan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
References
Dian Anatomi Wijayanto, Rizki Husadani, “Pemetaan Jumlah Kasus Speech Delay Di Sekolah Dasar Negeri Inklusif Kota Surakarta: Studi Kasus”, Jurnal On Education: Volume 06,NO.01 (September-Desember 2023) htpps://www.jonedu.org/indek.php/joe/article/view/4644 (Diakses 10 Juni 2024).
Eko Sakina (24 tahun), wali kelas III SD Juara Al-Hikmah Jayapura, wawancara, Tanah Hitam, Selasa,21 Mei 2024.
Faturaman, (34 Tahun) Guru Mapel PJOK SD Juara Al-Hikmah Jayapura, wawancara, Tanah Hitam, Selasa,21 Mei 2024.
Kurnia Putri Ayau, (25 Tahun), Guru Mapel Bahasa Inggris SD Juara Al-Hikmah Jayapura, Wawancara, Tanah Hitam, Selasa, 21 Mei 2024.
Lexy J. Moleong, metodologi penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017), h. 11.
Linda Saleh (34 Tahun), Wali Kelas 4 SD Juara Al-Hikmah Jayapura, wawancara, Tanah Hitam, Selasa,21 Mei 2024.
Mahfud, Metode Penelitian Pendidikan (Bandung: CV. Pustaka Setia,2011), h. 35
Mulkeis Matondang, Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Kurun Waktu 2003-2022, (Yogyakarta: Deepublish,2023), h. 15.
Observasi Awal dan wawancara di SD Juara Al-Hikmah Jayapura, Selasa 21, November 2023.
Septi Nurfadillah, ddk. “Pendidikan inklusi: gangguan keterlambatan bicara (speech delay) pada siswa SDN sukasari 5”. Jurnal penelitian guru Indonesia, Vol. 2 No. 6 (Lombok Timur: 6 November, 2022), h.638 https://ejournal.yasin-alsys.org/index.php/tsaqofah/article/view/635/485 (Diakses,2024).
Terra Aurelia,dkk. “Analisis faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi keterlambatan bicara (speech delay) anak usia 5,9 tahun”. Conference series: jurnal early childhood teacher education, vol. 2 No. 2 (Bandung: 27 juli 2022), h. 72 https://proceedings.unisba.ac.id/index.php/BCSECTE/article/view/3504/1518 (Diakses,2024).